预期学生通过教学活动获得的学习结果称为__________。
风险是指事物的实际发生结果与人们的预期的偏离程度。风险是单向的,比预期的结果差。( ) 此题为判断题(对，错)。
风险即是为预期结果的不确定性与变异性,即实际结果比预期结果好或坏的概率。() 此题为判断题(对，错)。
( )指学生学习的预期结果或者说是预期的学习活动所要达到的标准。
风险的大小取决于( )。A:项目组织结构的不合理和功能的不完善B:变化中的客观世界和人类行为C:实际结果与预期结果发生差异的可能性D:实际结果与预期结果差异的大小E:实际结果与预期结果差异的方向
目标管理推行的5个步骤中，如达不到（），则需采取纠正措施。A、预期目标B、预期计划C、预期结果D、预期安排
依据GB/T24001-2016标准，下列关于环境管理体系预期结果的表述不正确的是（）。A、预期结果意味着组织通过实施环境管理体系想要达成什么所要实现的目标。预期结果可包括提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标B、预期结果意味着组织通过实施环境管理体系想要达成什么所要实现的目标。预期结果仅指提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标C、预期结果可包括提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标，这些都是最低的，核心的结果D、预期结果可包括提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标。组织也可设置额外的预期结果，如超出了环境管理体系的要求
测定石油产品凝点时若冷却剂温度比预期凝点低不到7～8℃时，往往使结果（）；若冷却剂温度比预期凝点低太多时，会使结果（）。
市场营销组织的效率是指（）A、结果与努力的比率B、努力与结果的比率C、实际结果与预期结果的对比D、预期结果与实际结果的对比
教学目标是指（）。A、预期的教学效果B、教学目的C、培养目标D、预期的学习结果
目的游离评价模式主张（ ）A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
要进行测试，除了要有测试数据外，还应同时给出该组测试数据应该得到怎样的输出结果，称为（）。A、预期结果B、测试用例C、预期测试D、测试结果
目标成果评价的四个等级中，B级是（）A、达到预期目标以上B、达到预期目标C、结果与预期目标相反
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
目标成果评价的四个等级中，A级是（）A、达到预期目标以上B、达到预期目标C、没有达到预期目标D、结果与目标相反
审计目的是审计工作所要达到的（）。A、成就B、结果C、预期结果D、预期计划
目标成果评价的四个等级中，C级是（）A、达到预期目标以上B、达到预期目标C、没有达到预期目标D、结果与目标相反
教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。
单选题市场营销组织的效率是指（）A结果与努力的比率B努力与结果的比率C实际结果与预期结果的对比D预期结果与实际结果的对比
多选题一般来说，收益率曲线（ ）。A形状反映了长短期收益率之间的关系B是市场对当前经济状况的判断C是对未来经济增长预期的结果D是对未来通货膨胀预期的结果E是对未来资本回报预期的结果
多选题目标完成结果的评价等级包括（）。AA级――达到预期目标以上BB级――正好完成预期目标CC级――未达预期目标DD级――结果与预期目标相反EE级――结果造成巨大危害
单选题要进行测试，除了要有测试数据外，还应同时给出该组测试数据应该得到怎样的输出结果，称为（）。A预期结果B测试用例C预期测试D测试结果
单选题目标管理推行的5个步骤中，如达不到（），则需采取纠正措施。A预期目标B预期计划C预期结果D预期安排
单选题审计目的是审计工作所要达到的（）。A成就B结果C预期结果D预期计划
多选题工程风险大小的关键，取决于（ ）。A实际结果与预期结果发生差异的大小B实际结果与预期结果发生差异的方向C实际结果与预期结果发生差异的损失D实际结果与预期结果发生差异的可能性E实际结果与预期结果发生差异的时间