行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的的行为变化来陈述的目标 。()
风险即是为预期结果的不确定性与变异性,即实际结果比预期结果好或坏的概率。() 此题为判断题(对，错)。
“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（ ）。A.教学目的B.教学目标C.教学任务D.教学技术
学习目标是可以达到的( )。A.教学中师生预期达到的学习结果B.教师制定要达到的目标C.学校分布给学生的教学预期结果D.教师给学生设定的学习目标
师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为（），其确定应当参照课程标准要求。A.教育目的B.预期目的C.传授目标D.教学目标
目标管理推行的5个步骤中，如达不到（），则需采取纠正措施。A、预期目标B、预期计划C、预期结果D、预期安排
依据GB/T24001-2016标准，下列关于环境管理体系预期结果的表述不正确的是（）。A、预期结果意味着组织通过实施环境管理体系想要达成什么所要实现的目标。预期结果可包括提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标B、预期结果意味着组织通过实施环境管理体系想要达成什么所要实现的目标。预期结果仅指提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标C、预期结果可包括提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标，这些都是最低的，核心的结果D、预期结果可包括提升环境绩效、履行合规义务和实现环境目标。组织也可设置额外的预期结果，如超出了环境管理体系的要求
教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。A、态度B、认知C、情感D、动作技能
教学目标是指（）。A、预期的教学效果B、教学目的C、培养目标D、预期的学习结果
“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。A、教学目的B、教学目标C、教学任务D、教学技术
在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲
（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A、课程目标B、教学目标C、课时目标D、单元目标
目标成果评价的四个等级中，B级是（）A、达到预期目标以上B、达到预期目标C、结果与预期目标相反
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
目标成果评价的四个等级中，A级是（）A、达到预期目标以上B、达到预期目标C、没有达到预期目标D、结果与目标相反
目标成果评价的四个等级中，C级是（）A、达到预期目标以上B、达到预期目标C、没有达到预期目标D、结果与目标相反
多选题教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。A态度B认知C情感D动作技能
单选题“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。A教学目的B教学目标C教学任务D教学技术
单选题目标成果评价的四个等级中，C级是（）A达到预期目标以上B达到预期目标C没有达到预期目标D结果与目标相反
单选题目标成果评价的四个等级中，B级是（）A达到预期目标以上B达到预期目标C结果与预期目标相反
单选题教学目标是指（）。A预期的教学效果B教学目的C培养目标D预期的学习结果
单选题教学目标是指（）A教学中师生预期达到的学习结果B教师制定要达到的目标C学校分布给学生的教学预期结果D教师给学生设定的学习目标
多选题目标完成结果的评价等级包括（）。AA级――达到预期目标以上BB级――正好完成预期目标CC级――未达预期目标DD级――结果与预期目标相反EE级――结果造成巨大危害
单选题目标成果评价的四个等级中，A级是（）A达到预期目标以上B达到预期目标C没有达到预期目标D结果与目标相反
单选题（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A课程目标B教学目标C课时目标D单元目标
单选题目标管理推行的5个步骤中，如达不到（），则需采取纠正措施。A预期目标B预期计划C预期结果D预期安排