厌学孩子的自尊心呈现两极性：即自尊心敏感和自尊心低下。
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相关考题：
在马斯洛的需要层次理论中，下列需要层次由低到高排序正确的是（ ）。A.睡眠→身体安全→友谊→自尊心→个人成长B.睡眠→个人成长→友谊→自尊心→身体安全C.友谊睡眠→身体安全→自尊心→个人成长D.个人成长→身体安全→友谊→自尊心→睡眠
在马斯洛需要层次理论中，下列需要由低到高排序正确的是（ ）。A.睡眠—身体安全—友谊—自尊心—个人成长B.睡眠—个人成长—友谊—自尊心—身体安全C.友谊—睡眠—身体安全—自尊心—个人成长D.个人成长—身体安全—友谊—自尊心—睡眠
个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）A、自尊心强且自我控制能力强B、自尊心弱且自我控制能力弱C、自尊心强而自我控制能力弱D、自尊心弱而自我控制能力强
选择通顺正确的名子（）A、我们要耐心地教育孩子，不要伤害他们的自尊心B、我们要耐心地教育孩子，不要损害他们的自尊心C、我们要耐心地教育孩子，不要危害他们的自尊心D、我们要耐心地教育孩子，不要毁害他们的自尊心
单选题在马斯洛需要层次理论中，下列需要由低到高排序正确的是（ ）。A睡眠—身体安全—友谊一自尊心—个人成长B睡眠—个人成长—友谊一自尊心—身体安全C友谊一睡眠一身体安全一自尊心—个人成长D个人成长一身体安全—友谊一自尊心一睡眠
单选题个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）A自尊心强且自我控制能力强B自尊心弱且自我控制能力弱C自尊心强而自我控制能力弱D自尊心弱而自我控制能力强
多选题维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有（）。A把自己的自尊心要求写下来B学会把自尊心看作“面子”C积极参与“自尊心伤害”补救D为自尊心建个房子E用“自尊心”调动积极性F保持同理心