“大学”是对“小学”而言,是说它不是讲“详训诂,明句读”的“小学”,而是讲治国安邦的“大学”。“大学”是大人之学。

“大学”是对“小学”而言,是说它不是讲“详训诂,明句读”的“小学”,而是讲治国安邦的“大学”。“大学”是大人之学。


相关考题:

以下属于学历教育是()A:小学教育B:技工教育C:大学本科教育D:大学专科教育

甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学老师的学历比丙的低。由此可以推出:A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师

根据本讲,()是大学最早的功能,产生于()。 A.教学,柏林大学B.科研,柏林大学C.教学,巴黎大学D.科研,巴黎大学

以下关于学校健康教育的对象的描述,正确的是A、指小学生及中学生B、指中学生及大学生C、指学龄前儿童及小学生D、指小学生、中学生及大学生E、指学龄前儿童、小学生、中学生及大学生

朱熹是如何划分小学和大学的学习阶段和学习宗旨的?

根据不同年龄学生的有意注意时间,目前我国普遍采用的每节课时间是A、小学20分钟,中学30分钟,大学40分钟B、小学30分钟,中学35分钟,大学40分钟C、小学40分钟,中学45分钟,大学50分钟D、小学45分钟,中学50分钟,大学60分钟E、小学45分钟,中学50分钟,大学90分钟

试析朱熹对“小学”和“大学”教育的论述。

甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。 由此可以推出: A. 甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师B. 甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师C. 甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师D. 甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师

根据不同年龄学生的有意注意时间,目前我国普遍采用的每节课时间是A.小学20分钟,中学30分钟,大学40分钟B.小学45分钟,中学50分钟,大学90分钟C.小学45分钟,中学50分钟,大学60分钟D.小学30分钟,中学35分钟,大学40分钟E.小学40分钟,中学45分钟,大学50分钟

现代学校产生的先后顺序是:小学、中学、大学(  )。

学生新“四化”是指()。A、幼儿园小学化B、中学大学化C、小学中学化D、大学幼儿园化

学校健康教育的对象包括()A、婴幼儿和学龄前儿童B、中、小学生C、大学生D、中、小学生及大学生E、学龄前儿童,中、小学生及大学生

从小学到中学、到大学,这是一条教学的长河;大学是下游,中小学是上游。上游能源源不断地供给丰富、清澈的河水,才能保证下游不但水质好,而且水流宽广。这段文字想要说明的观点是:() A、教学的各个环节必须紧密相关,不能中断B、大学成绩好的学生在中小学阶段成绩也好C、中小学的基础教育应优先于大学的专才教育D、必须注重基础教育,全面提高中小学的教学水平和质量

历代《诗》学争论的分歧或可简单总结为()。A、小学训诂层面争论B、大学义理层面争论C、今古文争论D、汉宋争论

“凡训蒙,须讲究”接句为:()A、详训诂,明句读B、为学者,必有初C、小学终,至四书D、戒之哉,宜勉力

“U-S联合”的教育研究和发展模式是指()A、教师-家长联合B、大学教授-小学教师联合C、大学-中小学联合D、教师-学生联合

拿破仑第一帝国时期,“帝国大学”()。A、是法国整个教育体系的总称B、是指法国的小学和中学C、是指法国的中学和大学D、是指法国的大学专科

瓦特的教育背景是()。A、小学B、中学C、大学D、没上过学

《体育与健康课程》名称所对应的阶段是()。A、小学B、初中C、高中D、大学E、大、中、小学

大学老师给小学生讲高等数学,小学生就不可能听得懂,这说明()A、个人的态度影响沟通B、知识范围限制了沟通的进行C、社会-文化系统是沟通的既定前提D、法律知识是沟通的保障

单选题以下关于学校健康教育的对象的描述,正确的是()。A指小学生及中学生B指中学生及大学生C指学龄前儿童及小学生D指小学生、中学生及大学生E指学龄前儿童、小学生、中学生及大学生

单选题拿破仑第一帝国时期,“帝国大学”()。A是法国整个教育体系的总称B是指法国的小学和中学C是指法国的中学和大学D是指法国的大学专科

多选题学生新“四化”是指()。A幼儿园小学化B中学大学化C小学中学化D大学幼儿园化

多选题历代《诗》学争论的分歧或可简单总结为()。A小学训诂层面争论B大学义理层面争论C今古文争论D汉宋争论

判断题“大学”是对“小学”而言,是说它不是讲“详训诂,明句读”的“小学”,而是讲治国安邦的“大学”。“大学”是大人之学。A对B错

单选题大学老师给小学生讲高等数学,小学生就不可能听得懂,这说明()A个人的态度影响沟通B知识范围限制了沟通的进行C社会-文化系统是沟通的既定前提D法律知识是沟通的保障

单选题“凡训蒙,须讲究”接句为:()A详训诂,明句读B为学者,必有初C小学终,至四书D戒之哉,宜勉力