教师在讲课时的言谈有什么要求？

教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么?

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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）A．专家教师课时计划更简洁B．专家教师课时计划更灵活C．专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D．专家教师的课时计划具有预见性E．专家教师注重细节

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简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。

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请教教师资格考试简答题:教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么? 教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?

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上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（　）。

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教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）A.稳定的 B.起伏的C.转移的 D.分散的

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简述教师的言谈要注意什么？

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在言谈举止礼仪中对站立时的要求有哪些？

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交往中，言谈的要求有哪些？

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教师在授课时的言谈有哪些要求？

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在言谈举止礼仪中对就座的要求有哪些？

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在言谈举止礼仪中手势的要求有哪些？

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教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

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实施理论培训授课时教师应注意什么？

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作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。

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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

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教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

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教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

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教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。A、《九歌》B、《九章》C、《天问》D、《采薇》

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教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。A、服饰上的要求B、神态上的要求C、言谈上的要求D、举止上的要求

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