家庭教育的基本特征有:()。A、家庭教育的启蒙性B、家庭教育的随机性C、家庭教育的伦常性D、家庭教育的全面性

家庭教育的基本特征有:()。

  • A、家庭教育的启蒙性
  • B、家庭教育的随机性
  • C、家庭教育的伦常性
  • D、家庭教育的全面性

相关考题:

学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。 A、学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

美国早期家庭教育的特点。()A、家庭教育的重要性B、家庭教育的主观性C、美国尊重、民主的家庭教育D、家庭教育的必然性

指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是() A.家庭教育指导的内容B.家庭教育指导的组织C.家庭教育指导的形式D.家庭教育指导的管理

家庭教育的优势包括家庭教育的奠基性、家庭教育的全面性、家庭教育的渗透性、()。 A.家庭教育的隐蔽性B.家庭教育的亲情性C.家庭教育的继承性D.家庭教育的持续性

不健全家庭的家庭教育中不常见的问题有()。A、家庭教育功能衰变B、家庭教育中宽严失度C、家庭教育容易导致放任自流D、家庭教育方式失调

长久以来,家庭教育的主要方面是:()A、宏观的家庭教育B、微观的家庭教育C、中观的家庭教育D、传统的家庭教育

家庭教育原则的含义是()。A、家庭教育原则是家庭教育规律的反映B、家庭教育原则是家庭教育经验的原则性提升C、家庭教育原则是用来指导家庭教育过程的原则性规定D、家庭教育原则不是一个体系

关于当代社会文化下的家庭教育,下列说法不正确的是()。A、家庭教育个人化B、家庭教育社会化C、家庭教育功利化D、家庭教育外在性

家庭教育的一般特征是启蒙性、随机性、论常性和()

学前儿童的家庭教育主要涉及()。A、家庭教育的作用B、家庭教育的目标C、家庭教育的方法D、家庭教育的活动E、家庭教育的观念

学前儿童家庭教育的局限性表现为()A、家庭教育条件具有不平衡性B、家庭教育的非理性C、家庭教育的封闭性D、家庭教育的广泛性

家庭教育的一般特征表现在你()性、随机性、论常性和全面性。

指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是()A、家庭教育指导的内容B、家庭教育指导的组织C、家庭教育指导的形式D、家庭教育指导的管理

学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是()A、家庭教育是幼儿接触最早的教育B、家庭教育是在潜移默化中进行的C、家庭教育具有专业性D、家庭教育伴随终身E、家庭教育是个别实施的

学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是()A、家庭教育的目的B、家庭教育的观念C、家庭教育的计划D、家庭教育的方案

单选题关于当代社会文化下的家庭教育,下列说法不正确的是()。A家庭教育个人化B家庭教育社会化C家庭教育功利化D家庭教育外在性

填空题家庭教育的一般特征表现在你()性、随机性、论常性和全面性。

填空题家庭教育的一般特征是启蒙性、随机性、论常性和()

多选题家庭教育原则的含义是()。A家庭教育原则是家庭教育规律的反映B家庭教育原则是家庭教育经验的原则性提升C家庭教育原则是用来指导家庭教育过程的原则性规定D家庭教育原则不是一个体系

多选题家庭教育的基本特征有:()。A家庭教育的启蒙性B家庭教育的随机性C家庭教育的伦常性D家庭教育的全面性

多选题学前儿童的家庭教育主要涉及()。A家庭教育的作用B家庭教育的目标C家庭教育的方法D家庭教育的活动E家庭教育的观念

单选题学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是()A家庭教育的目的B家庭教育的观念C家庭教育的计划D家庭教育的方案

单选题指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是()A家庭教育指导的内容B家庭教育指导的组织C家庭教育指导的形式D家庭教育指导的管理

多选题美国早期家庭教育的特点()A家庭教育的重要性B家庭教育的主观性C美国尊重、民主的家庭教育D家庭教育的必然性

单选题长久以来,家庭教育的主要方面是:()A宏观的家庭教育B微观的家庭教育C中观的家庭教育D传统的家庭教育

多选题学前儿童家庭教育的局限性表现为()A家庭教育条件具有不平衡性B家庭教育的非理性C家庭教育的封闭性D家庭教育的广泛性

单选题不健全家庭的家庭教育中不常见的问题有()。A家庭教育功能衰变B家庭教育中宽严失度C家庭教育容易导致放任自流D家庭教育方式失调