交替类目的作用是解决事物之间多方面的内在联系与类目表的()。

交替类目的作用是解决事物之间多方面的内在联系与类目表的()。


相关考题:

供分类表某个大类或某个大类中部分类目作进一步区分用的复分表是 () A.类目仿分B.总论复分表C.主类号组配D.专类复分表

道德与法的内在联系是多方面的,主要表现在()。 A.目的的联系性B.内容上的联系性C.价值精神的联系性D.发展过程的联系性

咨询中如果有多方面的目标,要力求各目标之间有内在联系。() 此题为判断题(对,错)。

“过程”类条款与“结果”类评分条款的关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间的较为直接的对应关系,其中,过程类条款中“领导”对应的结果类评分条款 是( )。 A.顾客与市场的结果 B_资源结果C.过程的有效性结果 D.领导方面的结果

类目之间表达的形式是(),而不是用图表形式表示类与类之间的关系。

()是指建立类目体系时,对某个类目同时采用几个分类标准,分别建立几组平行子目的方法。A、类目参照B、多重列类法C、仿分D、交替类目

类目之间关系的三个特点:(1)类目表是根据()的内在联系()的,是一种()()。(2)类目之间表达的形式是()。(3)类目之间显示的四种关系。A、隶属关系:一个类与其直接细分出来的小类之间的关系。被区分的类叫上位类,区分出来的类叫下位类。连续划分形成的一系列具有隶属关系的类目叫()。类目表是采用()的形式表达隶属关系。B、并列关系:一个上位类分出若干小类,这些小类之间的关系是并列的。由同一个上位类区分出的一组下位类,互称为()。一组同位类,总称为一个()。同位类之间是()。C、交替关系:类目表是直线排列的,把可以两属或几属的事物()地隶属同一上位类。分类表规定用以类分图书的类目叫(),不用作类分图书的叫()。D、相关关系:类目之间除隶属、并列、交替关系外的其他关系。分类表用()的方式表示,被参见的类目叫()。E、隶属、并列关系在分类表中是()。交替、相关关系在分类表中是()。

类目表是根据类目之间的关系,按照一定的()组织而成的一览表,是整个分类法的(),是用以类分图书的()。

简述品类评分表与品类目标之间的关系。

供整个分类表各大类中有关类目作进一步区分用的复分表是()。A、通用复分表B、专类复分表C、类目仿分表D、主类号组配表

比例是指事物整体与局部以及局部与局部之间的比率关系,()是部分与整体的内在联系。

思维能力指的是通过(),多方面的(),找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的,内在的()的能力。A、立体的B、思索C、联系方法D、良好的

简述编制文件分类表与立卷类目的异同。

简述文件分类表与立卷类目的异同。

标记符号是类目表中类目的(),又称(),作用是用来固定类目的()。

()是将众多类目,根据类目之间的关系,按照一定的原则组织而成的一览表,它是整个分类法的主体,是用以类分图书的依据。类目表也称为分类表。它由主类表和复分表组成。

表达相同主题概念的正式使用类目与非正式使用类目之间的关系被称为()。A、相关关系B、交替关系C、并列关系D、从属关系

()是类目表中类目的代号,也是分类时用以标引图书的号码,故称为()。它的作用是用来()。

填空题()是类目表中类目的代号,也是分类时用以标引图书的号码,故称为()。它的作用是用来()。

填空题标记符号是类目表中类目的(),又称(),作用是用来固定类目的()。

填空题交替类目的作用是解决事物之间多方面的内在联系与类目表的()。

单选题供整个分类表各大类中有关类目作进一步区分用的复分表是()。A通用复分表B专类复分表C类目仿分表D主类号组配表

多选题思维能力指的是通过(),多方面的(),找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的,内在的()的能力。A立体的B思索C联系方法D良好的

单选题在CBMDISC数据库的分类检索中,当选择R5一R7类号时系统会弹出一个复分表,复分表的作用是()A选择该类目的下位概念或类目B对选定类目进行扩展检索C对该类目重新分配新的类号D相当于副主题词的作用

填空题()是将众多类目,根据类目之间的关系,按照一定的原则组织而成的一览表,它是整个分类法的主体,是用以类分图书的依据。类目表也称为分类表。它由主类表和复分表组成。

填空题类目表是根据类目之间的关系,按照一定的()组织而成的一览表,是整个分类法的(),是用以类分图书的()。

单选题()是指建立类目体系时,对某个类目同时采用几个分类标准,分别建立几组平行子目的方法。A类目参照B多重列类法C仿分D交替类目