你们的“园本课程”是什么?你对园本课程是怎样理解的?

你们的“园本课程”是什么?你对园本课程是怎样理解的?


相关考题:

园本工作可以归纳为()。 A、园本研究B、园本培训C、园本课程D、园本管理

在广义层面上,对幼儿园课程理解不正确的表述是( )。A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和

常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有(  )。A 、 课程研发的意识B 、 园本教研的意识C 、 课程评价的意识D 、 园本培训的意识

下列关于幼儿园课程叙述正确的是:()A、幼儿园课程是课程的属概念B、幼儿园课程是实现教育目的的手段C、幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D、幼儿园课程是活动E、幼儿园课程是各种活动的总和

什么是幼儿园课程?幼儿园课程的特点是什么?

谈谈你对幼儿园课程的要素及要素间相互关系的理解。

什么是幼儿园“园本管理”,联系实际谈谈怎样实施园本管理。

在广义层面上对幼儿园课程的理解,下列表述中正确的是()。A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动C、地方特色资源也可作为幼儿园课程D、幼儿园课程是各种活动的总和

文化对幼儿园课程的影响是什么?

幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么?

“在幼儿园课程中理念一旦确立,幼儿园课程的目标、内容、方法和评价等其他成分就在理念的指导下形成统一的整体并发挥总体的功能”——谈谈你对这句话的理解。

谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解,并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。

谈谈你对幼儿园课程评价目的的理解。

在广义层面上,对幼儿园课程理解不正确的表述是()A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C、幼儿园课程是幼儿教材D、幼儿园课程是各种活动的总和

幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()。A、幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的B、教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习C、幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习D、幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任

幼儿园课程的性质有()A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程

问答题什么是幼儿园“园本管理”,联系实际谈谈怎样实施园本管理。

单选题幼儿园设置的课程,我们不能强迫幼儿去学习,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

问答题什么是幼儿园课程?幼儿园课程的特点是什么?

单选题以下选项中对幼儿园课程表述有误的是()。A幼儿园课程是非强制性的B幼儿园课程是义务教育课程C幼儿园课程是基础素质教育课程D幼儿园课程包括幼儿在园的所有活动

问答题谈谈你对幼儿园课程的要素及要素间相互关系的理解。

单选题幼儿园课程要启于未发,适时而教,这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程

单选题幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()。A幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的B教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习C幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习D幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任

多选题幼儿园课程的性质有()A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程

问答题谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。

问答题谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解,并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。

问答题幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么?