中国手语与方言手语应用范围不同.

中国手语与方言手语应用范围不同.


相关考题:

幼儿园教学手势语一般分为( ) A权威手语B 情感手语C形象手语D指示手语

聋人自发形成和使用的手势动作,有不同于有声语言的表达顺序的手语是()A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手指语

《关于在全国推广应用〈中国手语〉的通知》中规定:各地举办手语培训班,应以()为教学内容。A、《中国手语》B、《地方手语》C、《自然手语》D、《国际手语》

1987年召开的全国第三次手语工作会议上,将《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》。1990年,中国聋人协会编辑的《中国手语》工具书正式出版发行。

中国手语中“宝塔”、“台灯“属于()造词类型A、象形类手语词B、组合类手语词C、会意类手语词D、形声类手语词

将听障者打的手语用口语翻译给听人听,使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思,这种手语翻译方法是().A、手语手译B、口语直译C、口语手译D、手语口译

请简述中国手语与汉语的区别。

1958年前是中国聋人手语发展的()阶段。A、《中国手语》阶段B、《通用手语草图》阶段C、不统一阶段D、《通用手语图》阶段

良好的心理素质、较强的沟通能力、娴熟的语言转换能力、熟悉各项守则以及()是手语翻译员的基本功。A、掌握多种方言手语B、高职务C、高起点D、高学历

中国手语与汉语形态相同。

人为编辑手语动作,具有固定的打法和稳定的词义,与有声语言表达顺序是相同的手语是()A、自然手语B、手指语C、文法手语D、手势语

请简述手语与中国手语的性质。

中国手语与方言手语来源是一样的。

将一种手语翻译成另一种手语,这种手语翻译方法是().A、口语直译B、手语手译C、口语手译D、手语口译

聋人手语发展的第四个阶段是()A、“通用手语图”阶段B、“中国手语”阶段C、手语翻译的产生D、不统一阶段

中国手语与汉语()A、内部结构近似B、内部结构相同C、内部结构类似D、内部结构不同

将一种手语翻译成另一种手语,这种手语翻译方法是手语手译

中国手语与汉语可以直接转译,不需要加工。()

中国手语与汉语内部结构不同。

手语翻译职业素质的载体是()A、中国手语B、各种手语C、规范手语D、专业技能

手语翻译员的工作包括()。 ①为听障人士提供将口语翻译成手语的服务 ②为健听人士提供将手语翻译成口语的服务 ③直接用手语与听障人士进行交流 ④教授手语知识A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

中国聋人手语发展的《通用手语图》阶段的时间是1979—1984年。

中国手语中“鱼”、“水“、”葡萄”属于()造词类型A、象形类手语词B、指示类手语词C、会意类手语词D、形声类手语词

将一种手语翻译成另一种手语,为双方都是听障者所作的翻译,如:中国手语翻译成美国手语,称为()。A、手语手译B、手语口译C、口语口译D、口语手译

现行我国唯一手语规范书是()。A、《聋哑人通用手语》B、《中国手语》C、《手语大全》D、《自然手语》

1959—1978年是中国聋人手语发展的()阶段。A、《通用手语图》阶段B、不统一阶段C、《中国手语》阶段D、《通用手语草图》阶段

中国手语与汉语()A、内部结构不同B、外部形态相同C、内部结构相同D、内部概念相同