引用未成文的口语实录，是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合（）A、是B、否C、无法判断

引用未成文的口语实录，是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合（）

  • A、是
  • B、否
  • C、无法判断

相关考题：

思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标,在口语交际教学中,教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。() 此题为判断题(对，错)。
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引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。（ ）
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造成《汉书》、《史记》写作思想和特色不同的主要原因是（）A作者的思想差异和具体写作环境的不同B作者对历史著作性质功能的认识不同C作者具有“颂世”和“刺世”的不同主张D作者对历史著作“实录”标准的认识不同
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引用时将转引标注为直接引用，是否属于学术不端行为（）A、是B、否C、无法判断
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整理稿可以将不同时间多次的口语实录自行综合，同一作者不同时间、场合的口头发言无需分别注明出处。
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引用未成文的口语实录的正确做法是（）A、引用为成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意B、整理稿不能将不同时间多次的口语实录自行综合，避免因理解有误在综合时出错C、同一作者不同时间、场合的口头发言应分别注明出处D、同一作者不同时间、场合的口头发言只要注明一处出处即可
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引用译著中文版标注为原文版，是否属于学术不端行为（）A、是B、否C、无法判断
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（）先后担任《明太宗实录》、《明仁宗实录》、《明宣宗实录》总裁。
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引用未成文的口语实录包括口头演讲、课堂教学实录和（）。
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词的压韵是根据（）来压韵的。A、专门的韵书B、古代的口语C、创作者的口语D、古代乐曲
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以下关于“学术引用”的说法中，错误的是（）A、引用未成文的口语实录，应将整理稿交作者审核并征得同意。B、有些引用无需表明出处，直接加引号使用即可。C、学生采用导师未写成著作的思想应集中阐释并明确说明。D、引用应伴以明显的标识，以避免读者误会。
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学生在论文中不能把导师的口语实录和思想未加集中说明而淹没在自己的论文各处随意使用，引起知识产权归属的混乱。
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演讲稿有十分独特的文体要求：它是一种成文性的口语，是一种口语化的文章。
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下列哪些说法是正确的（）A、口语化沟通比非口语化沟通要重要得多B、告知实情是建立良好医患关系的基础C、非口语化沟通是一个单向的交流过程D、不同的病人对病情有着不同的反应，对此医生根本无法顾及到每个人的反应
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单选题引用时将转引标注为直接引用，是否属于学术不端行为（）A是B否C无法判断
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判断题演讲稿有十分独特的文体要求：它是一种成文性的口语，是一种口语化的文章。A对B错
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判断题整理稿可以将不同时间多次的口语实录自行综合，同一作者不同时间、场合的口头发言无需分别注明出处。A对B错
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单选题词的压韵是根据（）来压韵的。A专门的韵书B古代的口语C创作者的口语D古代乐曲
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单选题下列哪些说法是正确的（）A口语化沟通比非口语化沟通要重要得多B告知实情是建立良好医患关系的基础C非口语化沟通是一个单向的交流过程D不同的病人对病情有着不同的反应，对此医生根本无法顾及到每个人的反应
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问答题施工单位是否可以在竣工图上反映备用罐的安装实录？
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多选题引用未成文的口语实录的正确做法是（）A引用为成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意B整理稿不能将不同时间多次的口语实录自行综合，避免因理解有误在综合时出错C同一作者不同时间、场合的口头发言应分别注明出处D同一作者不同时间、场合的口头发言只要注明一处出处即可
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判断题引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。A对B错
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判断题学生在论文中不能把导师的口语实录和思想未加集中说明而淹没在自己的论文各处随意使用，引起知识产权归属的混乱。A对B错
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单选题引用未成文的口语实录，是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合（）A是B否C无法判断
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单选题造成《汉书》、《史记》写作思想和特色不同的主要原因是（）.A作者的思想差异和具体写作环境的不同B作者对历史著作性质功能的认识不同C作者具有“颂世”和“刺世”的不同主张D作者对历史著作“实录”标准的认识不同
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判断题根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。（　）A对B错
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单选题引用译著中文版标注为原文版，是否属于学术不端行为（）A是B否C无法判断
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