凸透镜成像有多种情况，当物体放在透镜焦点之内时像结在（）。A、物体同一侧B、物体另一侧C、一倍焦距与二倍焦距之间
凸透镜成像有多种情况，当物体放在透镜焦点之内时像结在（）。
- A、物体同一侧
- B、物体另一侧
- C、一倍焦距与二倍焦距之间
相关考题：
照相机的镜头相当于一个凸透镜，在使用照相机拍照时，物体距镜头的距离要 （填“大于”、“等于”或“小于”)镜头的二倍焦距；物体在底片上所成像的大小 (填“大于”、“ 等于”或“小于”)实际物体的大小。
（09赤峰）凸透镜甲的焦距为10cm，凸透镜乙的焦距为20cm，爸同一个物体分别放在甲、乙前25cm处，则通过两个凸透镜都能在光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（ ）A、甲透镜成像较大 B、乙透镜成像较大C、甲乙透镜成像一样大 D、甲、乙透镜成像大小无法比较
阅读材料．根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下： 探究凸透镜成像的规律 我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况(图5．3-1)。 材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务： (1)简述凸透镜成像的规律。(4分) (2)根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
某同学在做透镜成像的实验时．将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20 cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜( )。A．是凸透镜．焦距为20 cmB．是凸透镜，焦距可能为15 cmC．是凹透镜．焦距为20 cm D．是凹透镜，焦距可能为15 cm
物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜另一侧离透镜10厘米的光屏上成一个倒立缩小的像。当物体移至凸透镝前10厘米处，所成的是（）A、倒立缩小的实像B、倒立放大的实像C、正立放大的虚像D、正立等大的虚像
多选题竖直放在水平桌面上的物体和光屏之间的距离为50cm，在它们的轴线上，竖直放置一个焦距为10cm的凸透镜，现在使透镜在物体和光屏之间移动，则屏上（ ）．A可出现一次缩小的像和放大的像B只能出现一次放大的像C只能出现一次缩小的像D只可出现一次原大的像
单选题波带片同普通透镜一样，可以对物体成像（）A普通透镜的焦距随波长的增大而增大，波带片的焦距随波长的增大而减少B波带片与普通透镜的成像原理是相同的C如两者的焦距相同，则对同一物点其像点位置也相同D同普通透镜一样，波带片也具有从物点发出的各光线到像点是等光程的
填空题物体放在凸透镜前某位置时在透镜的另一侧离透镜l0cm的光屏上得到清晰、倒立、缩小的像．当把物体移至镜前10cm的主轴上时，物体所成的像一定是____．