有两组分析数据,要判断它们的均值间是否存在系统误差,应采用()A、F检验B、t检验C、F检验+t检验D、G检验

有两组分析数据,要判断它们的均值间是否存在系统误差,应采用()

  • A、F检验
  • B、t检验
  • C、F检验+t检验
  • D、G检验

相关考题:

K-S检验方法的内容不包括( )。A.用频数或频率来判断两组数据之间是否存在显著差异B.用累计频数或累计频率来判断两组数据之间是否存在显著差异C.要求资料的计量水平至少为列名水平D.要求两组数据间各自独立,即各自的发展变化均不受对方的影响E.两组数据间是否独立,对检验结果没有影响

两组数据的均值不等,但标准差相同,则()A均值小的差异程度大B均值大的差异程度大C无法判断D两组数据的差异程度相同

有一组平行测定所得的分析数据,要判断其中是否有可疑值,应采用()A、t检验法B、G-检验法C、F检验法D、F检验法加t检验法

进行一元线性回归分析时,需要事先()。 A.判断变量间是否存在线性关系B.考察变量间是否存在数量上的依存关系C.明确自变量和因变量D.对数据进行标准化处理E.检测数据集中是否存在异常值

有一组平行测定所得的分析数据,要判断其中是否有可疑值,应采用( )。A.t检验法;B.Q检验法;C.F检验法;D.方差分析;

如果要检验两个总体均值是否有显著差别,一般采用(),若要检验多个总体均值是否相等,则应该采用()。

数据统计方法中的t检验法可以用来判断数据间的差异是否属于显著性差异,其目的是检验测量中是否存在(),从而正确评价测定结果的可靠性。A、系统误差B、随机误差C、标准偏差D、误差

检验两组结果是否存在显著性差异采用()检验法,检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用()检验法。

两位分析人员对同一试样用相同方法进行分析,得到两组数据,欲判断两人分析结果之间是否存在显著性差异,应采用的分析方法是()。

检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性差异,应当用()检验法;判断同一试样的两组测定结果的平均值之间是否存在显著性差异,应先用()检验法判断两组数据的()有否显著性差异,再进一步用()检验法判断平均值间有否显著性差异。

散布图的目的是()A、知道两组数据之间是否有相关及相关程度B、可找出最适合的要因C、查找两组数据间的函数关系D、检视是否为不相关

F检验法是通过比较两组数据的()以确定它们的()是否有显著性差异的。

有一组平行测定所得的分析数据,要判断其中是否有可疑值应采用()。A、t检验法B、Q检验法C、F检验法D、分差分析E、格鲁布斯法

为了判断某分析方法的准确度和分析过程中是否存在系统误差,应采取()。A、空白试验B、回收试验C、对照试验D、平行测定

检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用()检验法。

在方差分析中,如果不同水平之间存在显著性差异,则()A、组间方差仅存在随机误差B、组间方差仅存在系统误差C、组间方差存在随机误差和系统误差D、组间方差不存在随机误差和系统误差

有两组分析数据,要比较它们的精密度有无显著性差异,应采用()检验法。A、FB、tC、QD、G

判别测量数据中是否存在周期性系统误差应采用()A、阿贝一赫梅特判据B、马利科夫判据C、莱特准则D、肖维纳准则

F检验是通过比较两组数据的(),以确定它们的(精密度)是否存在显著性差异。

通过样品与余煤的分析对比,易于判断缩分器是否存在系统误差。

填空题检验测定结果有否可疑值可采用的方法是()、();检验两组数据之间是否存在显著差异应采用的方法是()和()。

单选题判别测量数据中是否存在周期性系统误差应采用()A阿贝一赫梅特判据B马利科夫判据C莱特准则D肖维纳准则

填空题F检验显著或极显著说明组间处理效应存在,但并不能说明每两组间都存在差异,要知道每两组间是否有差异,必须进行多重比较,常采用的比较方法有()和(),后一种方法又分为q法和新复极差法(SSR法)。生物试验中常采用新复极差法(SSR法)。

填空题两位分析人员对同一试样用相同方法进行分析,得到两组数据,欲判断两人分析结果之间是否存在显著性差异,应采用的分析方法是()。

填空题检验两组结果是否存在显著性差异采用()检验法,检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用()检验法。

多选题散布图的目的是()A知道两组数据之间是否有相关及相关程度B可找出最适合的要因C查找两组数据间的函数关系D检视是否为不相关

填空题检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性差异,应当用()检验法;判断同一试样的两组测定结果的平均值之间是否存在显著性差异,应先用()检验法判断两组数据的()有否显著性差异,再进一步用()检验法判断平均值间有否显著性差异。