案例：某校初二(1)班，学生40人，篮球场1块，教学内容为篮球球性练习，新授课。学习目标：(1)通过学习，学生能够完全掌握篮球运动的基本技术，增强球感。(2)发展学生的整体素质，激发学生自主锻炼的意识。教学过程：(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。(2)教师讲解并示范双手抛接球、身前两手相互传接球、球在两腿之间绕“8”和运球的动作要点及重点。(3)学生练习：学生进行双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习各10次左右；单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球、传球练习3～5次。(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，4队同时进行，从半场开始，第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成队获胜。问题：(1)分析该案例采用了什么设计思路。(2)指出本节课的优缺点。
单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。A、接球人三分之一B、接球人一米左右C、接球人四分之三D、接球人三分之二
在篮球比赛中，单手或双手反弹传球的击地点在距离（）的地方。A、接球人的三分之一B、接球人的一米左右C、接球人的四分之三D、接球人的三分之二
篮球中手指自然分开，掌心空出，托球的后下方，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，此动作名称是什么？（）A、双手持球B、双手接球C、单手持球D、单手接球
扣球练习中，要求学生跳到最高点去接球的练习方法主要纠正（）。A、助跑起跳的错误；B、起跳时间不准；C、挥臂击球错误；D、击球点的错误。
在发球教学中，由于发球练习的形式比较单调，教师要不断变化练习方法，提出具体要求，并将发球与接球结合起来进行练习。
单手或者双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。A、接球人的三分之一B、接球人1米左右C、击球人三分之二
在水球比赛中，运动员可用单手或双手传球、接球、运球和射门。
单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。A、接球人三分之一B、接球人1米C、接球人三分之二
由于单手接球控制的范围大，能接不同方向传来的球，又有利于衔接其它进攻动作，因此在一般情况下应尽量运用单手接球。
在做排球专项素质的移动速度练习时常采用（）方法。A、看手势或其他信号向各个方向跑B、冲刺钻球C、36米移动D、转身接球练习
篮球运动中的接球方法包括：（）A、双手接球B、胸部接球C、胯下接球D、单手接球
单选题在做排球专项素质的移动速度练习时常采用（）方法。A看手势或其他信号向各个方向跑B冲刺钻球C36米移动D转身接球练习
单选题单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。A接球人三分之一B接球人1米C接球人三分之二
单选题在篮球比赛中，单手或双手反弹传球的击地点在距离（）的地方。A接球人的三分之一B接球人的一米左右C接球人的四分之三D接球人的三分之二
判断题在水球比赛中，运动员可用单手或双手传球、接球、运球和射门。A对B错
判断题由于单手接球控制的范围大，能接不同方向传来的球，又有利于衔接其它进攻动作，因此在一般情况下应尽量运用单手接球。A对B错
单选题篮球中手指自然分开，掌心空出，托球的后下方，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，此动作名称是什么？（）A双手持球B双手接球C单手持球D单手接球
判断题在发球教学中，由于发球练习的形式比较单调，教师要不断变化练习方法，提出具体要求，并将发球与接球结合起来进行练习。A对B错
多选题篮球运动中的接球方法包括：（）A双手接球B胸部接球C胯下接球D单手接球
问答题简述篮球双手胸前传接球的技术动作要点及练习方法。
单选题单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。A接球人三分之一B接球人一米左右C接球人四分之三D接球人三分之二
单选题扣球练习中，要求学生跳到最高点去接球的练习方法主要纠正（）。A助跑起跳的错误；B起跳时间不准；C挥臂击球错误；D击球点的错误。