宗教的（）与认识论根源，不能截然分开，从根本上讲是认识问题，但心理对认识的形成有很大的影响。A、心理根源B、历史根源C、社会根源

宗教的（）与认识论根源，不能截然分开，从根本上讲是认识问题，但心理对认识的形成有很大的影响。

  • A、心理根源
  • B、历史根源
  • C、社会根源

相关考题：

现阶段我国宗教之所以存在是有其自身的认识根源、社会根源和阶级根源的。
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：民族问题经常是与宗教问题相联系的，宗教是民族文化中很重要的组成部分。一族多教， 一教多派，都可能导致民族宗教冲突。宗教社会学的“冲突派”学者认为，宗教是社会分裂 的根源。他们的这些看法不免有失偏颇或夸大，但问题的严重性却是不言而喻的。根据这段文字可以推出的是（ ）。A．宗教问题是国际政治生活中最引人注目的现象B．民族问题与宗教问题紧密相关C．对民族宗教冲突的恶果不能夸大，但也不能忽视其严重性D．诸多因素使得民族宗教矛盾激化
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理论哲学包括()。 A.认识论和历史哲学B.宗教哲学和形而上学C.历史哲学和宗教哲学D.形而上学和认识论
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马克思主义认识论认为,主体与客体之间的关系从根本上说是()。 A、实践关系B、认识关系C、主从关系D、一般与个别的关系
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现阶段我国宗教之所以存在是有其自身的认识根源、社会根源和阶级根源的。【参考解析】：错误。认为我国宗教的存在是有其认识根源和社会根源是正确的。传统的宗教思想、宗教观念不可能在短期内彻底消除。宗教存在的社会根源不可能很快消失，社会生产力和文化、科学技术、人们生活水平还没有达到很高的程度。国际宗教影响将长期存在。但认为我国宗教的存在还有其阶级根源是不确切的。随着剥削制度和剥削阶级的消灭，我国宗教存在的阶级根源已经基本消失。广大信教群众和不信教群众在政治上、经济上的根本利益是一致的。参考答案：错误
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中国认识论不像西方哲学那样和宇宙论、伦理学有着截然分明的界限，因此，（）和（）是这种认识论的特征。
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宗教的存在根源有（）A、自然根源B、社会根源C、认识论根源D、文化根源
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宗教和邪教，从认识论上讲确有共同之处，它们都相信和崇拜超自然的神秘力量，所以宗教和邪教没有本质的区别。（）
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宗教的产生：自然根源（人与自然的关系）；认识根源（人自身）；社会历史根源（人与社会的关系）；（）。
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如何说明唯心主义长期存在的认识论根源？
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什么的认识论根源是主观和客观相分离？
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（）与（）是化学事故应急救援工作中两种不能截然分开的重要形式。
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课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
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认识论是关于人类认识问题的理论。
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唯心主义产生和存在的认识论根源在于主观与客观.认识和实践的分离。
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从认识论上讲，政策是假设。
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判断题唯心主义产生和存在的认识论根源在于主观与客观.认识和实践的分离。A对B错
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单选题唯心主义产生的认识论根源是（　　）。A辩证法和认识论相分离B世界观和方法论相分离C自然观和历史观相分离D主观和客观、理论与实践相分离
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填空题宗教的产生：自然根源（人与自然的关系）；认识根源（人自身）；社会历史根源（人与社会的关系）；（）。
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判断题从认识论上讲，政策是假设。A对B错
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单选题宗教的（）与认识论根源，不能截然分开，从根本上讲是认识问题，但心理对认识的形成有很大的影响。A心理根源B历史根源C社会根源
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问答题课程与教学分离的认识论根源：二元论。包括什么？
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多选题宗教的存在根源有（）A自然根源B社会根源C认识论根源D文化根源
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问答题如何说明唯心主义长期存在的认识论根源？
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填空题中国认识论不像西方哲学那样和宇宙论、伦理学有着截然分明的界限，因此，（）和（）是这种认识论的特征。
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填空题课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
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判断题宗教和邪教，从认识论上讲确有共同之处，它们都相信和崇拜超自然的神秘力量，所以宗教和邪教没有本质的区别。（）A对B错
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