与初次抗体产生的反应相比较，再次抗体反应的特点是()。A.由高浓度抗原激发B.主要为IgG类抗体，产生迅速C.反应后期出现IgM型抗体D.抗体产生前有一段较长的诱导期E.以上均不正确
有些聚合物的反应中,相邻基团会对功能基的反应性产生影响,使其反应能力增加或降低。() 此题为判断题(对，错)。
下列对TI抗原的描述中，正确的是A.刺激机体产生抗体时需T细胞辅助B.多为蛋白质C.可诱导产生免疫记忆D.仅刺激机体的细胞免疫反应E.刺激机体产生的抗体多为IgM类
学习者特征对培训的影响不仅发生在培训过程中,还发生在培训迁移的过程中。学习者特征包括影响学习的各种()等。 A材料B能力C动机D自我效能
TI抗原主要是A、诱导产生IgM抗体B、诱导细胞免疫C、产生第Ⅳ型过敏反应D、诱导产IgG抗体E、需TH辅助才产生抗体
Ti 抗原主要是A.诱导产生IgM抗体B.诱导产IgG抗体C.诱导细胞免疫D.需TH辅助才产生抗体E.产生第Ⅳ型过敏反应
诱导效应与生物碱碱性之间的关系为A．供电子诱导效应使其碱性增强B．吸电子诱导效应使其碱性减弱C．供电子诱导效应使其碱性减弱D．吸电子诱导效应使其碱性增强E．诱导效应对生物碱的碱性无影响
培训中需诱导学习者，使其产生正确的反应。 ( )此题为判断题(对，错)。
下列对TI抗原的描述中，正确的是A:刺激机体产生抗体时需T细胞辅助B:多为蛋白质C:可诱导产生免疫记忆D:仅刺激机体的细胞免疫反应E:刺激机体产生的抗体多为IgM类
TI抗原主要是A.诱导产生IgM抗体B.诱导产生IgG抗体C.诱导细胞免疫D.需Th辅助才产生抗体E.产生Ⅳ型超敏反应
培训课程系统中的输入不包括（）。A、学习者的需求分析B、教员C、教材D、培训模式
Ti抗原主要是（）。A、诱导产生IgM抗体B、诱导产生IgG抗体C、诱导细胞免疫D、需Th辅助才产生抗体E、产生Ⅳ型超敏反应
设置培训课程的基本依据是（）。A、符合培训对象的差异性B、符合企业培训的基本目标C、符合成人学习者的认知规律D、符合企业和学习者的需求
与初次抗体产生的反应相比较，再次抗体反应的特点是（）。A、由高浓度抗原激发B、主要为IgG类抗体，产生迅速C、反应后期出现IgM型抗体D、抗体产生前有一段较长的诱导期E、以上均不正确
在自由基聚合反应中，什么条件会出现自动加速现象？试讨论其产生的原因以及促使其产生和抑制的方法。
在自由基聚合反应中，何种条件下会出现反应自动加速现象。试讨论其产生的原因以及促使其产生和抑制的方法。
关于T细胞形成免疫耐受，哪项是正确的（）A、容易诱导产生B、耐受状态维持时间短C、需低剂量TD抗原诱导D、需低剂量TI抗原诱导E、以上都不对
单选题非胸腺依赖抗原（ ）。A易于引起细胞免疫应答B不能在裸鼠体内诱导免疫应答C主要诱导产生IgG抗体D主要诱导产生IgM抗体E需T细胞辅助才能产生抗体
单选题培训课程系统中的输入不包括（）。A学习者的需求分析B教员C教材D培训模式
填空题凡能刺激机体，使其产生（）反应的物质统称为抗原。
单选题下列对TI抗原的描述中，正确的是A刺激机体产生抗体时需T细胞辅助B多为蛋白质C可诱导产生免疫记忆D仅刺激机体的细胞免疫反应E刺激机体产生的抗体多为IgM类
单选题关于教学模拟型教学软件的描述不正确的是（）A不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。B允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。C对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。D鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。
单选题关于T细胞形成免疫耐受正确的是（ ）。A所需诱导时间短B维持时间较短C需低剂量TD抗原诱导D需低剂量TI抗原诱导E需中性粒细胞参与
问答题在自由基聚合反应中，何种条件下会出现反应自动加速现象。试讨论其产生的原因以及促使其产生和抑制的方法。
单选题Ti抗原主要是（）。A诱导产生IgM抗体B诱导产生IgG抗体C诱导细胞免疫D需Th辅助才产生抗体E产生Ⅳ型超敏反应