小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。() 此题为判断题(对，错)。
线描法利用线的粗细,曲直,方圆,长短,疏密,轻重等变化表现物象的轮廓和立体感的装饰工艺技法。() 此题为判断题(对，错)。
下列选项中，不属于虚实真假鉴别要点的是A．脉有力无力B．舌质的老嫩C．语声的高低D．怕冷的轻重
属于内伤发热与外感发热的鉴别要点有 A.起病缓急B.热势高低C.体质虚实D.病程长短
把握比例就是要准确表现整体与局部、局部与局部之间的（）等比例。A、高低、深浅B、轻重、虚实C、大小、长短D、明暗、黑白
根据工作（）不同，静密封又可分为中低压静密封和高压静密封。A、压力大小B、时间长短C、任务轻重D、水平高低
下述（）手法属于对比手法。A、聚散B、曲直C、虚实D、统一E、均衡F、长短
下列哪些分组方法属于数量分组？（）A、按婚姻状况分组B、按工作年限长短分组C、按血压高低分组D、按年龄大小分组E、按病情轻重分组
下列属于数量分组的是（）A、按年龄大小B、按血压高低C、按病情轻重D、按婚姻状况E、按工作年限长短
下述范畴中，属于道德评价的是（）。A、高低B、大小C、美丑D、松紧
捻转补泻，其手法主要是通过捻转的角度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于泻法操作范畴（）A、捻转角度大B、用力重C、操作时间短D、右转时角度大E、频率快
幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。
小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。
利用线的粗细、曲直、方园、长短、疏密、轻重等变化来表现物象的轮廓和主体感的装饰工艺技法是（）。A、点绘法B、线描法C、平涂法D、晕染法
儿童空间维度形容词出现的顺序是（）。A、①大小②高矮、长短③粗细④高低B、①大小②高矮、长短③高低④粗细C、①大小②高低③粗细④高矮、长短D、①大小②粗细③高矮、长短④高低
不同的线条不仅构成不同的图形，而且因其（）之不同，能产生不同的艺术表现力。A、粗细B、曲直C、浓淡D、虚实E、动静F、高低
汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化叫（）。A、调值B、音调C、声调D、变调
提插补泻，其手法主要是通过提插幅度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于泻法操作范畴（）A、先深后浅B、重提轻插C、提插幅度大D、操作时间短E、频率快
衬托法的作用是增加起伏高低、弥补虚实松紧、（）、达到相辅相承。A、突出主体、客体B、突出主次气韵C、突出曲直D、突出斜线气韵
多选题下列哪些分组方法属于数量分组？（）A按婚姻状况分组B按工作年限长短分组C按血压高低分组D按年龄大小分组E按病情轻重分组
判断题幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。A对B错
单选题儿童空间维度形容词出现的顺序是（）。A①大小②高矮、长短③粗细④高低B①大小②高矮、长短③高低④粗细C①大小②高低③粗细④高矮、长短D①大小②粗细③高矮、长短④高低
多选题下列属于数量分组的是（）A按年龄大小B按血压高低C按病情轻重D按婚姻状况E按工作年限长短
单选题捻转补泻，其手法主要是通过捻转的角度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于其补法操作范畴（）A捻转角度小B用力轻C频率慢D操作时间长E左转时角度大
单选题汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化叫（）。A调值B音调C声调D变调
单选题提插补泻，其手法主要是通过提插幅度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于补法操作范畴（）A先浅后深B重插轻提C操作时间长D提插幅度小E频率慢
判断题小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。A对B错