侠义的行为是指人的（）A、无意识行为B、有意识行为C、外显行为D、内隐行为

侠义的行为是指人的（）

  • A、无意识行为
  • B、有意识行为
  • C、外显行为
  • D、内隐行为

相关考题：

人类行为可分为A、本能行为B、社会行为C、外显行为D、内隐行为E、综合行为
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按照人类行为的起源，可以把它分为本能行为和()。A．遗传行为B．习得行为C．外显行为D．内隐行为
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在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。 A、外显行为B、内隐行为C、消极行为D、积极行为
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危害行为可以分为（ ）。A．作为和不作为B．故意行为或过失行为C．有意识行为和无意识行为D．自愿行为和无意识行为
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决定个性的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是（ ）。
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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（　　）A.行为系统B.意识特点C.心理特征D.品德
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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。A.行为系统 B.意识特点 C.综合心理特征 D.品德与修养
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.（ ）是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
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构成师幼互动行为的要素包括（）A外显的行为要素与内隐的心理要素B教师行为与幼儿行为C个体行为与群体行为D良好行为与不良行为
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在行为矫正的中的“行为”，外显行为变化是（），内隐的心理过程处于（）。
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就目前行为矫正的应用而言（）A、外显行为的变化和内隐的心理过程具有同等地位B、内因的心理过程为主，外显的行为变化为辅C、外显的行为变化为主，内隐的心理过程为辅D、内隐的心理过程高于外显行为的变化
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狭义的行为是指人的（）A、被动的生物式反应B、有意识行为C、外显行为D、内隐行为
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行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为。
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（）是指无法直接观察和测量、只能间接推断的内在心理活动A、被动的生物式反应B、有意识行为C、外显行为D、内隐行为
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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
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关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）。A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显行为D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
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人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
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人类行为在广义上可分为（）。A、外显行为B、内隐行为C、攻击性行为D、反社会行为E、亲社会行为
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单选题构成师幼互动行为的要素包括（）A外显的行为要素与内隐的心理要素B教师行为与幼儿行为C个体行为与群体行为D良好行为与不良行为
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填空题人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
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判断题人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。A对B错
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单选题就目前行为矫正的应用而言（）A外显行为的变化和内隐的心理过程具有同等地位B内因的心理过程为主，外显的行为变化为辅C外显的行为变化为主，内隐的心理过程为辅D内隐的心理过程高于外显行为的变化
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多选题人类行为在广义上可分为（）。A外显行为B内隐行为C攻击性行为D反社会行为E亲社会行为
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判断题行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为。A对B错
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填空题在行为矫正的中的“行为”，外显行为变化是（），内隐的心理过程处于（）。
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单选题在华生看来，说话、写字和打棒球属于（）A外显的习得行为B内隐的习得行为C外显的非习得行为D内隐的非习得行为
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多选题人类行为可分为（）A本能行为B社会行为C外显行为D内隐行为E综合行为
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