对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()发展的水平。 A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
在婴幼儿6,12,24,36月龄时使用行为侧听法分别进行1次听力筛查。() 此题为判断题(对，错)。
选择与改编0~1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练A、说话和听话能力B、听力与发音能力C、观察和表达能力D、增加词汇量
训练2~3岁婴幼儿听和说能力，丰富婴幼儿的生活，尽量扩大()的范围，适时地教会婴幼儿相应的词语。A、认识和交流B、说话C、运动D、听故事
对婴幼儿的听和说行为的观察是在()状态下进行的。A、与婴幼儿的自然交往B、实验C、游戏D、测试
听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的理解和()方面。 A.表达B.说话C.书写D.倾听
自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。() 此题为判断题(对，错)。
对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。A、准确地B、大概地C、模糊地D、清晰地
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
适用于0～6个月婴幼儿的行为测听方法为（）A、行为观察测听B、条件定向反应测听C、视觉强化测听D、可触奖品条件强化操作测听E、游戏测听
依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A、语言领域B、动作领域C、社会领域D、自理领域
4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射。
在婴幼儿6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查。
进行行为观察测听不需要特殊的场地，在（）的自然环境下就可以进行。
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A、情景观察B、自然观察C、自然评价D、情景评价
（）先于表达是婴幼儿听和说能力发展的特点之一。A、认识B、理解C、感知D、接触
判断题4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射。A对B错
判断题在婴幼儿6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查。A对B错
单选题对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的。A测试B实验C与婴幼儿的自然交往D游戏
单选题依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A语言领域B动作领域C社会领域D自理领域
单选题对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A动作能力B听和说能力C社会交往能力D自理能力
单选题对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。A准确地B大概地C模糊地D清晰地
填空题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
单选题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A情景观察B自然观察C自然评价D情景评价
单选题适用于0～6个月婴幼儿的行为测听方法为A行为观察测听B条件定向反应测听C视觉强化测听D可触奖品条件强化操作测听E游戏测听