“地理课程内容即地理学习经验”取向把重点放在“学生应该做什么”上，而不是放在“教材体现的学科体系”上。()
感觉统合训练不外乎是通过提供有意义及有目的性的活动来加强练习感觉输入,从而帮助儿童有计划地组织自己的行为。() 此题为判断题(对，错)。
主张“把重点放在可观察的教学活动上,而不是学生实践体验上”,这种课程的定义为()。 A、课程即学科B、课程即活动C、课程即文化再生产D、课程即经验
感觉统合训练的原则:训练当中要让儿童感到压力而不是快乐。() 此题为判断题(对，错)。
对学前儿童评价阶段的指导的重点宜放在对作品的()以及揭示作品对人类美术活动的意义上。 A、审美情趣B、审美经验C、审美判断D、审美评价
触摸抓握、（）是婴儿手部的基本训练。A.局部按摩、感觉统合B.敲击练习、感觉统合C.敲击练习、球类游戏D.局部按摩、敲击练习
感觉与统合障碍称为（）A感觉统合下降B感觉统合误差C感觉统合失调D感觉统合失误
婴儿手部动作的基本训练有（）。A、局部按摩、触摸抓握、球类游戏B、局部按摩、触摸抓握、敲击练习C、触摸抓握、敲击练习、感觉统合D、触摸抓握、敲击练习、球类游戏
指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动，期间要求他们对（）输入作出有组织的反应、成功的反应和更成熟的反应，这就是感觉统合练习的意义。A、感觉B、触觉C、视觉D、听觉
指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动，期间要求他们对感觉输入作出适应的反应，即（），这就是感觉统合练习的意义。A、有组织的反虑B、有结构的反应C、局部的反应D、无结构的反应E、无结构反应
触摸抓握、（）是婴儿手部的基本训练。A、局部按摩、感觉统合B、敲击练习、感觉统合C、敲击练习、球类游戏D、局部按摩、敲击练习
帮助婴幼儿抑制或调节（）是感觉统合练习的培养目标之一。A、视觉信息B、感觉信息C、触觉信息D、听觉信息
感觉统合练习中“选择原则”是指练习中孩子是（），要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择。A、主角B、被动训练者C、教练D、跟随者
信息安全的重点应放在单位内部安全管理而不是外部攻击的防范。
关于感觉统合理论中三个假设的描述，以下何者有误？（）A、描述正常的感觉统合功能B、描述感觉统合失调C、制订感觉统合评估项目D、引导感觉统合的治疗活动E、制订感觉统合治疗项目
感觉统合训练能够给__________不佳的幼儿提供不同的练习与治疗。
在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习
单选题指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动，期间要求他们对（）输入作出有组织的反应、成功的反应和更成熟的反应，这就是感觉统合练习的意义。A感觉B触觉C视觉D听觉
单选题感觉统合练习中“选择原则”是指练习中孩子是（），要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择。A主角B被动训练者C教练D跟随者
多选题感觉统合练习的“快乐原则”、“选择原则”、“练习原则”、分别是指在练习中（），从而改善其感觉统合能力，能作出适应性反应，不要教他们如何做。A让婴幼儿感到快乐而不是压力B按成人经验进行选择C-切按照成人的安排加强刺激和训练D婴幼儿是主角，要尊晕其对感觉刺激的需要和选择E通过控制环境给婴幼儿以适当的感觉刺激
单选题感觉统合练习的意义是指在指导活动过程中，重点应放在（）上，而不是指导婴儿如何作反应。A自动的感觉过程B练习效果C行为的变化D动作的进步
单选题触摸抓握、（）是婴儿手部的基本训练。A局部按摩、感觉统合B敲击练习、感觉统合C敲击练习、球类游戏D局部按摩、敲击练习
单选题下列有关感觉统合治疗的叙述何者有误？（）A感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分B感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题C感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应D感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对 刺激的反应E感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能
单选题关于感觉统合理论中三个假设的描述，以下何者有误？（）A描述正常的感觉统合功能B描述感觉统合失调C制订感觉统合评估项目D引导感觉统合的治疗活动E制订感觉统合治疗项目
多选题指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动，期间要求他们对感觉输入作出适应的反应，即（），这就是感觉统合练习的意义。A有组织的反虑B有结构的反应C局部的反应D无结构的反应E无结构反应