简述辅导员职业化、专业化、专家化的看法。
简述辅导员职业化、专业化、专家化的看法。
相关考题：
要加强党对基层建设的领导,强化强基固本思想,树立大抓基层的鲜明导向,始终把工作重心放在基层,坚持扭住党的组织抓基层、扭住战备训练抓基层、扭住队员主体抓基层、扭住厉行法治抓基层,推动“四句话方针”在基层落地生根,提高队伍建设()水平。 A.规范化、专业化、职业化B.严格化、专业化、职业化C.正规化、制度化、职业化D.正规化、专业化、职业化
2019年1月，习近平总书记在中央政法工作会议上发表重要讲话。其中，关于加快推进政法队伍建设的内容是:A.革命化、正规化、专业化、职业化B.政治化、正规化、专业化、职业化C.现代化、正规化、专业化、职业化D.实战化、正规化、专业化、职业化
教师职业的发展阶段是（ ）。A.非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段B.非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段C.非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段D.非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段
教师职业的发展阶段是（）。A、非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段B、非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段C、非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段D、非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段
加强少先队辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中开设德育系列，设立“（）”科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。A、少先队活动B、雏鹰争章活动C、品德与社会D、品德与生活
业内人士对究竟应提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有（）A、校长职业化与校长专业化是两回事B、校长职业化的实质就是校长专业化C、校长职业化是校长专业化的基础和前提D、校长职业专业化
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（）。
多选题业内人士对究竟应提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有（）A校长职业化与校长专业化是两回事B校长职业化的实质就是校长专业化C校长职业化是校长专业化的基础和前提D校长职业专业化
问答题简述辅导员职业化、专业化、专家化的看法。