在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的顺序性。

人发展的顺序性规律要求教育工作者在教育教学中遵循原则__________。

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教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明()．A．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性B．教育要适应年轻一代身心发展的阶段性C．教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性D．教育要遵循学生身心发展的规律

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在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。 A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

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个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工作者必须坚持________ 。

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性

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教育工作要循序渐进是遵循身心发展的（）

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在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性

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教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律

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在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。A、稳定性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性E、个别差异性

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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。A、顺序性B、阶段性C、稳定性D、个别差异性

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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动要遵循人的身心发展规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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单选题在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的（）A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性

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判断题在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的顺序性。A对B错

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单选题在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。A稳定性B顺序性C阶段性D不平衡性E个别差异性

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单选题教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A教育要适应年青一代身心发展的顺序性B教育要适应年青一代身心发展的阶段性C教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D教育要遵循学生身心发展的规律

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