心理危机干预重点干预对象不包括() A、直接卷入危机事件的人员及其亲属B、未出现过度或异常的情绪反应C、潜在自伤或伤人倾向的人员D、救援人员、媒体人员等E、已出现过度或异常的情绪反应
晚婚晚恋”型是指很多人到了大学毕业才开始考虑职业规划,才去思考去哪个企业,有点迟了。() 此题为判断题(对，错)。
：在你周围的同学、朋友眼中，你是个什么样的人？A：我是一个有责任感，热心帮助朋友的人。B：大家都比较喜欢我，认为我比较随和，合群，也有很多创意。C：虽然没有详细问过身边人我是什么样的人，但和大家交流来看，大家都比较信任我，遇事愿意问我的意见，大家相互的很好。D：一个有个性的人，一个幽默的人。大伙都这么说。
进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感
进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感
以下的描述中哪个选项反映了集体主义文化中的人对自身价值的认识（）.A、我是一个独立的人B、我是一个乐于助人的人C、我是一个有智慧的人D、我是一个勤劳的员工
德性伦理学的主题是（）A、“我能获得什么”B、“我应该做什么”C、“我应该是什么样的人”D、“善是什么”
我思故我在，这是笛卡尔箴言。其意思是（）A、只有思考的人才是存在是B、自己在思考，这是不能怀疑的C、任何人都在思考
心理危机干预主要从以下哪个方面进行评估？（）A、评价危机的严重程度B、评估来访者目前的情绪状态C、评估替代解决方法D、自杀危险性的评估E、以上均是
危机干预情绪急救的二个阶段包括哪些？（）A、言辞B、冷处理C、触摸D、激动E、置之不理
身份危机时常伴随对一系列问题的思考，以下哪一项不属于此类（）A、我究竟是什么人？B、我的人生该怎么度过？C、我有意义吗？D、我该怎么度过这次危机？
以下哪个专题，不属于小学阶段的心理健康教育范畴（）。A、我的职业规划B、考试中的做题策略C、天生我材必有用D、生活小主人
引导学生认识自我包括（）A、我是一个什么样的人B、老师眼里的我C、同学眼里的我D、父母眼里的我
什么样的能力可以使得一个人具有自我意识，发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息？（）A、情绪智力B、情感事件理论C、情感的外部约束D、情绪表达E、情绪认知
以下哪个不是对主体“我”的描述或者举例？（）A、我认为我是一个积极向上的人”B、主体“我”是指对自己活动的观察者C、我觉得我是个人际关系不错的人”D、与其他人相比，我更喜欢运动”
单选题什么样的能力可以使得一个人具有自我意识，发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息？（）A情绪智力B情感事件理论C情感的外部约束D情绪表达E情绪认知
单选题以下哪个专题，不属于小学阶段的心理健康教育范畴（）。A我的职业规划B考试中的做题策略C天生我材必有用D生活小主人
判断题自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题。（ ）A对B错
单选题以下的描述中哪个选项反映了集体主义文化中的人对自身价值的认识（）.A我是一个独立的人B我是一个乐于助人的人C我是一个有智慧的人D我是一个勤劳的员工
单选题以下哪个不是对主体“我”的描述或者举例？（）A我认为我是一个积极向上的人”B主体“我”是指对自己活动的观察者C我觉得我是个人际关系不错的人”D与其他人相比，我更喜欢运动”
单选题心理危机干预主要从以下哪个方面进行评估？（）A评价危机的严重程度B评估来访者目前的情绪状态C评估替代解决方法D自杀危险性的评估E以上均是
单选题我思故我在，这是笛卡尔箴言。其意思是（）A只有思考的人才是存在是B自己在思考，这是不能怀疑的C任何人都在思考
判断题危机干预的方法多种多样，但基本可归为情绪干预和问题干预两大类A对B错
判断题“晚婚晚恋”型是指很多人到了大学毕业才开始考虑职业规划，才去思考去哪个企业，有点迟了。A对B错
多选题引导学生认识自我包括（）A我是一个什么样的人B老师眼里的我C同学眼里的我D父母眼里的我