进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。A．信任感B．自我同一感C．主动感D．勤奋感
教育方针主要是解决两大问题。一是教育为什么服务(教育的总任务);二是培养什么样的人(培养目标)。() 此题为判断题(对，错)。
下列说法属于常见的非理性想法的是()。 A.我必须被每一个认识的人喜欢B.事情应该按我的愿望发生C.我必须帮别人解决问题D.我必须依赖一个比自己强的人
：在你周围的同学、朋友眼中，你是个什么样的人？A：我是一个有责任感，热心帮助朋友的人。B：大家都比较喜欢我，认为我比较随和，合群，也有很多创意。C：虽然没有详细问过身边人我是什么样的人，但和大家交流来看，大家都比较信任我，遇事愿意问我的意见，大家相互的很好。D：一个有个性的人，一个幽默的人。大伙都这么说。
初诊接待时不正确的询问方式是（）。A.您有什么样问题需要解决，说吧B.你希望我能帮助您解决什么问题C.您能否告诉我到底出了什么事吗D.您找我究竟想要解决什么问题呢
教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( )
明确“我能干什么”“社会可以提供给我什么机会”“我选择干什么”等问题，是一个人（）的过程。A、 自我认识B、 自我了解C、 自我怀疑D、 自我定位
让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）A、认识自我B、提升自我C、发展自我D、设定目标
“什么样的员工才能胜任本岗位工作？该岗位是一个什么样的岗位？”这一问题主要是（）来解决A、岗位规范B、工作说明书C、工作规范D、岗位标准
初诊接待时，不正确的询问方式是（）。A、您有什么样问题需要解决，说吧B、您希望我能帮助您解决什么问题C、您能告诉我到底出了什么事吗D、您找我究竟想要解决什么问题呢
初诊接待时正确的咨询方式是（）。A、“您有什么样的问题需要解决？说吧”B、“您找我究竟想要解决什么问题呢？”C、“你希望我帮助你解决什么问题？”D、“您能否告诉我到底出了什么问题吗？”
引导学生认识自我包括（）A、我是一个什么样的人B、老师眼里的我C、同学眼里的我D、父母眼里的我
进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感
初诊接待时正确的询问方式是（）。A、您有什么样问题需要解决，说吧B、您能否告诉我到底出了什么事吗C、您希望我能帮助您解决什么问题D、您找我究竟想要解决什么问题呢
初诊接待时正确的询问方式（）A、您有什么样问题需要解决，说吧B、您能否告诉我到底出了什么问题吗C、您希望我能帮助您解决什么问题吗D、您找我究竟想要解决什么问题呢E、找我有什么事吗
单选题初诊接待时正确的咨询方式是（）。A“您有什么样的问题需要解决？说吧”B“您找我究竟想要解决什么问题呢？”C“你希望我帮助你解决什么问题？”D“您能否告诉我到底出了什么问题吗？”
单选题小张今年是初二的学生，他经常自问“我是一个什么样的人？我的未来是什么样的？“我该怎样努力成为理想中的那个人？”根据埃里克森的人格发展阶段论，小张的主要发展任务是（ ）A获得勤奋感B克服羞怯与怀疑C克服自卑感D建立同一性
单选题“什么样的员工才能胜任本岗位工作？该岗位是一个什么样的岗位？”这一问题主要是（）来解决A岗位规范B工作说明书C工作规范D岗位标准
单选题让学生说说：“我是一个什么样的人”、“我的好习惯”等等，其目的是引导学生（）A认识自我B提升自我C发展自我D设定目标
判断题自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题。A对B错
多选题初诊接待时，不正确的询问方式是（）。A您有什么样问题需要解决，说吧B您希望我能帮助您解决什么问题C您能告诉我到底出了什么事吗D您找我究竟想要解决什么问题呢
问答题规划论主要解决的是什么样的问题？什么是线性规划？
问答题规划论主要解决什么样的问题？什么是线性规划？
多选题引导学生认识自我包括（）A我是一个什么样的人B老师眼里的我C同学眼里的我D父母眼里的我