幼儿园社会教育活动设计可以按照四个类别进行设计，即自我意识、人际交往、多元文化和社会环境与社会规范。()

幼儿园社会教育活动设计可以按照四个类别进行设计，即自我意识、人际交往、多元文化和社会环境与社会规范。()

相关考题：

幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略() A、在环境布置中营造多元文化的氛围B、在日常生活中渗透多元文化C、在节日庆祝活动中感受多元文化D、在学习和娱乐活动中体验多元文化E、在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
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乘坐公共汽车时排队等候上车,不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是() A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
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围绕幼儿生活的家庭、幼儿园及社区的环境及公共场所应遵守的行为规则而组织的一系列活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
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在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
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幼儿园社会教育的内容分为四个相互联系的方面，即()A、自我意识B、人际交往C、社会环境与社会规范认知D、多元文化
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幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。()
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针对性原则是指社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。()
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幼儿园要创设“社会教育活动日”，充分利用大自然和社会的有效资源对儿童进行多元文化教育。()
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下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。A.人际交往活动B.社会环境与社会规范认知活动C.多元文化教育活动D.民族文化活动
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