学生主体接受客体文化以建构其整体人格的过程是()。 A.预备B.内化C.分析D.巩固

学生主体接受客体文化以建构其整体人格的过程是()。

A.预备

B.内化

C.分析

D.巩固


相关考题:

主体认识活动包含有选择、建构等成分。这里的选择和建构是指( )。A.与客体相符合的选择、建构B.主体在认识活动中的创造性的选择、建构C.在主观范围内的选择、建构D.在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、建构

主体认识活动包含有选择、建构等成分,这里的选择和建构是指A.以对客体反映为基础B.主体在认识活动中对客体信息的选择、重构C.在主观范围内的选择、建构D.在主体和客体相互作用中主体对客体的选择、重构

在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是( )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.教师与学生都是客体D.教师与学生都是主体

在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是()。A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体

教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是()A教师主体学生客体的关系B学生主体教师客体的关系C教师主导学生主体的关系D教师与学生是交互主体的关系

建构主义学习理论强调以学生为中心,它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为()的主体、()的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响,使特定的人接受一定的伦理文化,实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养,追求价值与人格的理想,从而实现其人格的改造和提升的过程。A对B错

企业文化实施过程中,员工是被动接受的客体,而非文化建设的主体。A对B错

新历史主义拒绝接受历史主义“单一逻辑的”(monological)的视野,拒绝承认文化是一种单一的特定的客体。文化的生产也是一个自我创造的过程。在作品进入流通过程之后,作为主体的机构会将其中的某些社会实践放大,会对其中的某些要素加以强调,以突出代表自己利益的社会能量。经典的建构就是在这种交换和协商中完成的。