以下()不体现人力资源开发目标的整体性A、目标制定的整体性B、目标实施的整体性C、各个目标间不孤立D、目标设计的针对性
不属于人力资源开发目标的特性的是()A、多元性B、层次性C、整体性D、针对性
教学目标的设计原则包括()等。 A、教学目标的整体性B、教学目标的灵活性C、教学目标的层次性D、教学目标的可操作性
()不体现人力资源开发目标的整体性。 A、目标制定的整体性B、目标实施的整体性C、各个目标间不孤立D、目标设计的针对性
项目的外在特征包括()。 A.多次性B.多目标性与目标的明确性C.整体性D.生命周期性
口语交际教学目标的特征()。 A.工具性B.整体性C.操作性D.发展性
幼儿社会性教育目标的制定,要由易到难、由具体到抽象,这体现了教育目标的()原则。 A.整体性B.科学性C.基础性D.适宜性
幼儿社会性教育目标的制定,要选择幼儿感兴趣的问题,符合幼儿的需要,这体现了教育目标的()原则。 A.整体性B.科学性C.基础性D.适宜性
整体性教育的原则不包括（）A.教育目标的整体性B.细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C.教育理念要渗透到各个领域D.实现教育手段和途径的整体性
(2017年11月)()是企业制定整体性薪酬战略优先考虑的目标。A.效率目标B.公平目标C.合法目标D.合理目标
()是企业制定整体性薪酬战略优先考虑的目标。A.效率目标B.公平目标C.合法目标D.合理目标
( )不体现人力资源开发目标的整体性。A.目标制定的整体性 B.目标实施的整体性C.各个目标间不孤立 D.目标设计的针对性
( )不属于人力资源开发目标的特性。A.多元性 B.层次性 C.整体性 D.针对性
不能体现人力资源开发目标整体性是（ ）。【2013年11月四级真题】A.目标制定的整体性B.目标实施的整体性C.各个目标间不孤立D.目标设计的针对性
人力资源开发目标的整体性包含（ ）。A.目标制定的整体性 B.目标实施的整体性C.目标的层次性 D.目标个体发展需要的多元性E.目标社会发展需要的多元性
依据教学目标制定的依据，下列不属于目标的三大特征的是（ ）。A．艺术性B．整体性C．可操作性D．适切性
人力资源开发目标的整体性不包括( )。A:目标制定的整体性B:目标实施的整体性C:各个目标间不孤立D:目标设计的针对性
()不是人力资源开发目标的特性。A.整体性B.层次性C.针对性D.多元性
人力资源开发目标的整体性不包括（ ）。A.目标制定的整体性B.目标实施的整体性C.各个目标间不孤立D.目标设计的针对性
不能体现人力资源开发目标整体性是()。[2013年11月四级真题]A:目标制定的整体性B:目标实施的整体性C:各个目标间不孤立D:目标设计的针对性
不能体现人力资源开发目标整体性的是（ ）。A.目标制定的整体性 B.目标实施的整体性C.各个目标间不孤立 D.目标设计的针对性
不能体现人力资源开发目标整体性是( )。A: 目标制定的整体性B: 目标实施的整体性C: 各个目标间不孤立D: 目标设计的针对性
（）不属于人力资源开发目标的特性。A、多元性B、层次性C、整体性D、针对性
整体性教育的原则不包括（）.A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性
单选题整体性教育的原则不包括（ ）。A教育目标的整体性B细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C教育理念要渗透到各个领域D实现教育手段和途径的整体性
多选题人力资源开发目标的整体性包括（）A目标制定的整体性B目标实施的整体性C目标整体的层次性D社会发展需要的多元性E个体发展需要的多元性
单选题不能体现人力资源开发目标整体性是（）。A目标制定的整体性B目标实施的整体性C各个目标间不孤立D目标设计的针对性
单选题（）不属于人力资源开发目标的特性。A多元性B层次性C整体性D针对性