教师劳动的系统性主要是由()决定的。A.教育工作的系统性B.学生个性的多样性C.教育法规D.学生发展的全面性E.劳动过程的特殊性

教师劳动的系统性主要是由()决定的。

A.教育工作的系统性

B.学生个性的多样性

C.教育法规

D.学生发展的全面性

E.劳动过程的特殊性

相关考题：

教师劳动的创造性主要是由()决定的．A．教育对象的特殊性和教育情景的复杂性B．教育的劳动对象具有主观能动性C．学生的个别差异性D．教育情景的生成性

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教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。（）A．耐心B．个性C．平等D．个体差异

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教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（）原则。A.发展性 B.整体性C.系统性 D.教育性

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教育的生机与活力，就在于促进（　　）。A.教师教育艺术的创新B.促进教师能力的提高C.学生个性的健康发展D.学生思维的创新成熟

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对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是()的表现。A.关爱学生B.全面发展C.大众教育D.个性化教学

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对下图教师行为的评价，正确的是（） A.注重教育公平B.注重有教无类C.忽视学生的全面发展D.忽视学生的个性发展

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12、以下是不同教师的对教育教学的看法，哪一个观点说明该教师的个人教学效能感高？A．认为教育是能够促进学生发展的B．认为学生的学习主要是由家庭教育决定的C．认为教师对“差生”无能为力D．认为自己的教学能够使学生获益

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以下是不同教师的对教育教学的看法，哪一个观点说明该教师的个人教学效能感高？A．认为教育是能够促进学生发展的B．认为学生的学习主要是由家庭教育决定的C．认为教师对“差生”无能为力D．认为自己的教学能够使学生获益

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以下哪一个观点说明教师的个人教学效能感高？A．认为教育是能够促进学生发展的B．认为学生的学习主要是由家庭教育决定的C．认为教师对“差生”无能为力D．认为自己的教学能够使学生获益

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