把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（ ）。A．小学生数学思维的发展阶段B．数学思维活动的总体规律C．解决数学问题的方向D．数学思维品质
在小学数学运算规则的巩固与运用阶段中常见的策略有“过程性策略”、“多样化策略”、和()等。 A、表现性策略B、情境策略C、针对性策略D、注重算法思维策略
算法策略和启发式策略是（ ）。（A）制作人工概念的办法（B）解决数学问题的策略（C）通用的问题解决策略（D）形象思维的具体策略
算法策略和启发式策略是（ ）。A．通用的问题解决策略B．解决数学问题的策略C．制作人工概念的办法D．形象思维的具体策略
算法策略和启发式策略是( )A.制作人工概念的方法B.解决数学问题的策略C.通用的问题解决策略D.形象思维的具体策略
算法策略和启发式策略是（ ）A.通用的问题解决策略B.解决数学问题的策略C.制作人工概念的办法D.形象思维的具体策略
29、计算机科学在本质上源自于（）。A．数学思维B．实验思维C．工程思维D．数学思维和工程思维
5、数学交流包括（）三层含义。A．选择和运用不同的推理和证明方法。B．用数学语言清楚、连贯地与同伴、教师或其他人交流数学思维。C．运用多种方式与他人交流数学思维。D．分析和评价他人的数学思维和策略。