外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：A、朱利安B、库森C、乌申斯基D、田中不二磨E、汉斯

外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：

A、朱利安

B、库森

C、乌申斯基

D、田中不二磨

E、汉斯

相关考题：

最早提出比较教育概念的人是() A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森
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“比较教育之父”是()。 A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森
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第一个提出比较教育概念的人是() A、朱利安B、库森C、康德尔D、巴纳德
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外国比较教育研究大致可以分为三个阶段,分别是:() A、学科的倡导阶段B、学科的起始阶段C、学科的形成阶段D、学科的蓬勃发展阶段
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被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒
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比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)的主要代表人物有( )A、库森B、朱利安C、霍勒斯曼D、巴纳德
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比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》C、康德尔《比较教育》D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》
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使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A库森B康德尔C萨德勒D朱利安
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比较教育之父是（）A．朱利安B．库森C．贺拉斯·曼D．巴纳德
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