持续不断的开展信息化课堂教学的探索,以下做法不恰当的是()。 A、就我自己对信息化教学的知识和方法的了解直接设计教学活动就足够了B、通过浏览信息化教学相关的公众号、微博等新媒体不断学习以做好准备工作C、通过浏览网络空间中信息化教学的优秀案例不断学习以做好准备工作D、通过观看信息化教学方面的权威专家的直播来获取相关知识以做好准备工作
持续不断的开展信息化课堂教学的探索,以下做法不恰当的是()。
A、就我自己对信息化教学的知识和方法的了解直接设计教学活动就足够了
B、通过浏览信息化教学相关的公众号、微博等新媒体不断学习以做好准备工作
C、通过浏览网络空间中信息化教学的优秀案例不断学习以做好准备工作
D、通过观看信息化教学方面的权威专家的直播来获取相关知识以做好准备工作
相关考题：
下列哪种行为能够提升教师信息化应用水平() A、不参加各类信息化教学相关培训B、不使用学校新引进的信息化设备C、关注并学习新兴信息技术，在自己的课堂教学中探索实践D、对前沿信息技术不感兴趣，也不愿意去了解
假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动,以下最恰当的做法是( )。 A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践
开展物质人为流动的历史演变研究可能有以下用途（）Which of the following describes the usage of a research on the historical evolution of material anthropogenic flows（）A.探索人地作用规律，为可持续发展管理提供依据 To explore the laws of interaction between humanity and the environment and serve as the evidence for sustainable development management#B.探索地表演化规律 To explore the law of earth surface evolution#C.探索社会发展规律 To explore the law of social development#D.探索经济发展规律 To explore the law of economic development