数学的交流手段是()的话语体系的一种()的交流。 A、方式B、特定C、技术D、思想

数学的交流手段是()的话语体系的一种()的交流。

A、方式

B、特定

C、技术

D、思想

相关考题：

学生的数学交流能力可以是以下()。 A、知识的交流B、体验的交流C、解决问题的交流D、情感交流
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非言语交流方式的训练包括 ( )A、手势语B、听觉认知C、画图D、交流板或交流手册E、电脑交流装置
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语言康复中所指的交流能力不包括A、口语B、新造语C、手势语D、书面语E、交流板
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A.肯定性反馈B.否定性反馈C.模糊性反馈D.动态体语E.仪表形象在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属非语言交流中的
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动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的(　)。A.重要途径B.重要方式C.重要手段D.重要过程
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态势语的使用需要根据交流对象、交流环境、交流时间做出具体的调整。
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交流-交流变流电路是把一种形式的交流变成另一种形式交流的电路。
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2、如何理解“写作是特定语境中的书面表达”？A．写作是在特定语境中，运用语言文字等手段，建构意义，构造语篇，进行书面表达和交流的活动。B．写作是特定语境中的交流行为。C．写作既是一个过程，又是一个产品。D．写作既是表达和交流的手段，又是思考和探究的工具。
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12、态势语的使用需要根据交流对象、交流环境、交流时间做出具体的调整。
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