学生的数学交流能力可以是以下()。 A、知识的交流B、体验的交流C、解决问题的交流D、情感交流
学生的数学交流能力可以是以下()。
A、知识的交流
B、体验的交流
C、解决问题的交流
D、情感交流
相关考题:
NCIM标准认为,数学教育应具有哪几方面的社会目的?A、培养学生成为具有数学素质的劳动者B、使学生具有终身学习的能力C、使所有的学生都具有学习数学的机会D、使学生具有处理信息的能力E、使学生学会交流数学、写数学和讨论数学
下面叙述中正确的是()。A、推理能力的培养应有机地融合在数学教学的过程中B、学生经验是发展空间观念的基础C、培养学生的统计意识,应使学生经历统计活动的全过程D、学生数学学习的主要方式是自主探索、动手实践、合作交流
3、通过义务教育阶段的数学学习,学生能了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的()。A.创新意识B.科学态度C.做题能力D.交流能力