两种语言没有对应词的情况表现出的是语言哪个方面的文化因素()。 A、语构B、语义C、语用D、语音

两种语言没有对应词的情况表现出的是语言哪个方面的文化因素()。

A、语构

B、语义

C、语用

D、语音

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语言能力的发展包括()。 A.语音B.语义C.语法D.语用
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中国人对长辈、上级不能直呼其名的情况体现了语言哪个方面的文化因素()。 A、语构B、语义C、语用D、语音
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儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得,这三种语言结构层次是()。 A.语音、语段和语用B.词、句子和语段C.语音、词和句子D.词、句子和语用
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编程语言的定义都涉及__（ ）__、语义和语用三个方面。A.语法B.语句C.语调D.语音
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语言知识包括语音，词汇，语篇和语用知识。
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儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）A、语段B、概念C、符号D、语音
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语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。
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语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、（）三个方面。A、知识文化B、语用文化C、交际文化
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前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A、语音B、语调C、语用D、语义
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儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A、语义B、语法C、语汇D、语音E、语用
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作为导游语言特点之一的“宽”指的是导游语言的（）很宽。A、语音B、语义C、语域D、语调
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（）是指词、词组、句子、和话语篇章的构造所体现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维方式。A、语用文化B、语义文化C、语构文化
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（）指语义系统、主要是词汇中所包含的社会文化涵义，反映了民族的心理模式和思维方式。A、语构文化B、语义文化C、语用文化
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（）指语言用于交际中的语用规则和文化规约，是由不同民族的文化、特别是习俗文化所决定的。A、语用文化B、语义文化C、语构文化
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从信息的语言学特性出发，地图信息分为（）。A、语法、语义和语用B、语法、语意和语言C、语法、语意和语用D、语义、语境和语用
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单选题前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A语音B语调C语用D语义
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单选题汉语中有“厚”这个词，汉语教材中对应的英文解释是“thick”，致使学习者以为“thick”与所有的“厚”的意义相对应，于是留学生造出了“这个铅笔很厚”“前边有一个厚树林”等这样的句子，这种偏误是由（　　）造成的。A目的语和母语在词义上有交叉B两种语言中对应词的搭配关系不同C两种语言中意义对应的词语用法不同D两种语言中对应的词在感情色彩上有差异
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单选题语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、（）三个方面。A知识文化B语用文化C交际文化
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单选题（）是指词、词组、句子、和话语篇章的构造所体现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维方式。A语用文化B语义文化C语构文化
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单选题（）指语义系统、主要是词汇中所包含的社会文化涵义，反映了民族的心理模式和思维方式。A语构文化B语义文化C语用文化
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判断题语言知识包括语音，词汇，语篇和语用知识。A对B错
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单选题儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A语义B语法C语汇D语音E语用
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单选题中国人对长辈、上级不能直呼其名的情况体现了语言哪个方面的文化因素？（）A语构B语义C语用D语音
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单选题儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）A语段B概念C符号D语音
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单选题从信息的语言学特性出发，地图信息分为（）。A语法、语义和语用B语法、语意和语言C语法、语意和语用D语义、语境和语用
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