儒家思孟学派在__________ 中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。

儒家思孟学派在__________ 中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。


相关考题:

儒家思孟学派在__________中进一步提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程理论。

儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。A.“博学之”B.“审问之”C.“慎思之”D.“明辨之”E.“笃行之”

把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。( )

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”思想的提出者是( )。A.孔子B.杜威 ?__?C.昆体良D.思孟学派

儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。A. “博学之” B.“审问之”C. “慎思之” D. “明辨之”E. “笃行之”

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是( )。A.孔子B.杜威C.昆体良D.思孟学派

“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自 ()

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

4、“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这句话出自《中庸》