“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点。 A．连续性 B．长期性 C．示范性 D．创造性

“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点。 A．连续性 B．长期性 C．示范性 D．创造性

相关考题：

请教教师资格考试选择题一道:“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。 ．“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的()的特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．长期性
查看答案
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点
查看答案
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）A.连续性特点B.示范性特点C.长期性特点D.创造性特点
查看答案
人们常说“教学有法，但无定法”，这句话体现了教学的（）。A.示范性B.长期性C.连续性D.创造性
查看答案
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点
查看答案
1、“教学有法，但无定法，贵在得法”反映了教师劳动的 。A．示范性B．复杂性C．连续性D．创造性
查看答案
5、人们常说“教育有法，教无定法”，这反映教师劳动具有：A．创造性特点B．连续性特点C．长期性特点D．示范性特点
查看答案
40、“教学有法，但无定法，贵在得法”反映了教师劳动的 。A．示范性B．复杂性C．连续性D．创造性
查看答案
人们常说“教育有法，教无定法”，这反映教师劳动具有：A．创造性特点B．连续性特点C．长期性特点D．示范性特点
查看答案
热门标签