在有意义学习中，最低层次的是()A、代表性学习B、命题学习C、概念学习D、问题解决学习

在有意义学习中，最低层次的是()

A、代表性学习

B、命题学习

C、概念学习

D、问题解决学习

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加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A、刺激反映联结B、信号C、概念学习D、问题解决
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奥苏贝尔根据有意义学习任务的复杂程度，把有意义学习分成有层次组织的类型，基本的有意义学习有代表性学习、概念学习和()A、命题学习B、知识运用学习C、问题解决学习D、创造性学习
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有意义学习的类型不包括（ ）A.表征学习 B.态度学习C.概念学习 D.命题学习
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加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（　　）A 、 刺激反应B 、 信号C 、 概念学习D 、 问题解决
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加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ）A、 刺激一反应联结B、 信号C、 概念学习D、 问题解决
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意义学习分为哪几个类型（ ）A.符号学习B.配对材料学习C.概念学习D.命题学习
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奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习B.表征学习、概念学习和规则学习C.规则学习、概念学习和命题学习D.表征学习、概念学习和命题学习
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奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为（）A意义学习B发现学习C接受学习D机械学习
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奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（）A判断学习、命题学习、图式学习B符号学习、概念学习、命题学习C命题学习、概念学习、图式学习D概念学习、图式学习、判断学习
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