在社会化发展理论中()阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子,儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。A、信任对怀疑B、自主对羞怯C、主动感对内疚感D、勤奋感对自卑感

在社会化发展理论中()阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子,儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。

A、信任对怀疑

B、自主对羞怯

C、主动感对内疚感

D、勤奋感对自卑感


相关考题:

根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。( )

儿童自我意识的发展进入社会自我阶段后,从__________的评价逐渐过渡到__________评价。

根据皮亚杰的认知发展理论,___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是()。 A游戏是儿童社会化的基础B游戏促进儿童社会认知的发展C游戏是自发、自由的,由内在动机引起D游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值

根据皮亚杰的认知发展理论,( )的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段

儿童自我意识的发展进人社会自我阶段后, 从_( )的评价逐渐过渡到_( )评价。

根据皮亚杰儿童智慧发展阶段理论,皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的各个阶段的先后顺序是不变的。

5、根据皮亚杰的儿童发展理论,10-12岁的儿童处于道德发展的()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论,儿童在()阶段思维具有明显的自我中心性特征。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段