在社会化发展理论中()阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。A、信任对怀疑B、自主对羞怯C、主动感对内疚感D、勤奋感对自卑感

在社会化发展理论中()阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。

A、信任对怀疑

B、自主对羞怯

C、主动感对内疚感

D、勤奋感对自卑感

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根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）

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儿童自我意识的发展进入社会自我阶段后，从__________的评价逐渐过渡到__________评价。

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根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

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以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是()。 A游戏是儿童社会化的基础B游戏促进儿童社会认知的发展C游戏是自发、自由的，由内在动机引起D游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值

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根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A．感知动作阶段B．自我中心阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段

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儿童自我意识的发展进人社会自我阶段后，从_（）的评价逐渐过渡到_（）评价。

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根据皮亚杰儿童智慧发展阶段理论，皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的各个阶段的先后顺序是不变的。

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5、根据皮亚杰的儿童发展理论，10-12岁的儿童处于道德发展的（）。A．自我中心阶段B．权威阶段C．可逆性阶段D．公正阶段

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根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，儿童在（）阶段思维具有明显的自我中心性特征。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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