在吸收人类文明成果、寻求民族振兴的道路上，中华民族从未停止过探索的脚步，涌现了许多杰出人物。在下列人物及对应的成果之间连线。李大钊《天演论》徐光启《我的马克思主义观》严复《几何原本》
在吸收人类文明成果、寻求民族振兴的道路上，中华民族从未停止过探索的脚步，涌现了许多杰出人物。在下列人物及对应的成果之间连线。
李大钊
《天演论》
徐光启
《我的马克思主义观》
严复
《几何原本》
相关考题：
20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。在九十年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是A．民族觉醒、民族独立、民族崛起、B．民族觉醒、民族振兴、民族独立、C．民族觉醒、民族独立、民族振兴、D．民族振兴、民族独立、民族觉醒、
严复翻译的《天演论》问世后，迅速成为当时学术界内的焦点话题之一。下列选项中与《天演论》属于同一时期问世的是()。A.《海国图志》B.《康輶纪行》C.《我的马克思主义观》D.《应诏统筹全局折》
《教育法》中关于“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果”的规定，体现了教育法在坚持（）原则时，对我国优秀历史文化传统和人类文明发展的一切优秀成果的高度重视。A思想性B方向性C平等性D公共性
闪烁着时代光辉的中华民族精神，造就了一大批具有先进思想并具有顽强奋斗精神的杰出人物：林则徐、谭嗣同、瞿秋白、鲁迅、雷锋、王进喜、任长霞等，他们为振兴中华上下求索、矢志不渝，推动了历史发展和民族进步，深刻地改变了时代的面貌，他们高扬着鲜明的时代精神，挺起了坚强的民族脊梁。 （1）为什么说闪烁着时代光辉的中华民族精神造就了一大批杰出人物？ （2）杰出人物推动历史发展和民族进步体现了文化生活的什么道理？
20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。在90年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979、2009谱写了历史乐章的主题分别应该是（）A、民族觉醒、民族独立、民族崛起、民族振兴B、民族觉醒、民族振兴、民族独立、民族崛起C、民族觉醒、民族独立、民族振兴、民族崛起D、民族振兴、民族独立、民族觉醒、民族振兴
20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践，在90年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是（）A、民族觉醒、民族独立、民族崛起、民族振兴B、民族觉醒、民族振兴、民族独立、民族崛起C、民族觉醒、民族独立、民族振兴、民族崛起D、民族振兴、民族独立、民族觉醒、民族崛起
问答题社会主义核心价值观充分吸收借鉴的人类文明优秀成果包括哪些？