未来教师的职责首先是学生学习的指导者,其次是学生未来的( )。 A、保护者B、监督者C、辅导者D、设计者

未来教师的职责首先是学生学习的指导者,其次是学生未来的( )。

A、保护者

B、监督者

C、辅导者

D、设计者

相关考题：

学生是学习的主人,教材的使用当然也首先是学生的使用。但教师是学生学习的引导者和指导者,因而教师对教材使用的如何,往往对教学效果产生更直接的作用。() 此题为判断题(对，错)。
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新课改倡导教师应是学生学习的（ ）。A.指导者B.合作者C.帮助者D.支持者
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不管是期末评估还是期中评估,课程评估的重要目的始终都是帮助教师更好地了解学生的学习过程,解读不同学生群体的学习效果,进而指导教师在未来不断改进其教学设计。() 此题为判断题(对，错)。
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教师是学生学习的榜样和指导者,从一定意义上讲,教师的教法往往成为学生学习的模式。() 此题为判断题(对，错)。
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体育学习群体的学习形态是以人际关系为特征的，包括指导者(教师)与被指导者(学生)之间的关系、群体成员之间的关系、小群体与小群体之间的关系等。()
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新课改倡导教师应是学生学习的( )A.指导者B.合作者C.帮助者D.支持者
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建构主义学习观中，教师的角色是（　　）A.学生的指导者B.学习的设计者C.学生的合作者D.教学的决策者
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在课前学习知识过程中，学生在学习的前台；教师在学习的后台，是学生学习的设计者、指导者和帮助者。
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助教对工作的责任心会直接影响到学生的学习效果和教师对助教的评价，也是未来工作的必备素质
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