荀子所理解的“心”与孟子所理解的“心”的内涵都是认知性的。()

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如何理解“心主神明”?试述“心主神明”与“心主血脉”功能之间的关系。

只有文学的功底深厚,且具有美术专业背景的人,才能理解这幅作品的内涵。如果上述命题为真,以下哪项不可能为真?A.小刘是美术专业出身,且文学水平是大家所公认的,但他没有理解这幅作品的内涵B.计算机专业毕业的小王不能理解这幅作品的内涵C.从未接触过美术专业的小冬能理解这幅作品的内涵D.古汉语学博士小周能够理解这幅作品的内涵

荀子的“性恶论”与孟子的“性善论”,两人说的“性”的内涵是相同的。()

、孟子的性善论和荀子的性恶论的区别和相似之处是什么?请谈谈你对人性问题的理解。

3、孟荀皆认为人有道义,以下表述最恰当的是A.孟子认为义来自天生良心、良能,荀子认为义来自圣王的后天创造。B.孟子认为义来自圣王的后天创造,荀子认为义来自天生良心、良能。C.孟子、荀子所说的道义都是后天学习而来。D.孟子、荀子所说道义都是天生的。

简答题: 结合老师所将内容与自己的理解,简要论述张载“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”这四句话的基本内涵。

以下属于费尔巴哈所理解的人的类本质的是哪些?A.爱B.理性C.意志D.心

论述题: 请说出你所理解的有效教学的内涵,并举例说明(例子可为你所经历或是你所期待的有效教学)。

同理心是指设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。