比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异,属于()。 A.相关样本假设检验B.独立样本假设检验C.方差分析D.单总体假设检验
比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异,属于()。
A.相关样本假设检验
B.独立样本假设检验
C.方差分析
D.单总体假设检验
相关考题：
默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。A．迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)?(实验组成绩 控制组成绩)?100B．迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)?控制组成绩?100C．迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)?实验组成绩?100D．迁移率(%)=(控制组成绩-实验组成绩)?(实验组成绩 控制组成绩)?100
默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（ ）。A．迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)?(实验组成绩 控制组成绩)?100B．迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)?控制组成绩?100C．迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)?实验组成绩?100D．迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)?(实验组成绩 控制组成绩)?100
实验法中的“配对法”设计是指:实验设计中,将被试分为两组,一组施以实验处理称为实验组,另一粗不给实验处理称为控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异。() 此题为判断题(对，错)。
关于实验组与控制组,下列说法错误的是()。 A.实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B.在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组C.控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激D.研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素,它们分别是什么?() A.自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组B.程序与操作、前测与后测、自变量与因变量C.实验组与控制组、教师与学生、前测与后测D.自变量与因变量、程序与操作、前测与后测
有控制组的事前事后对比实验要求()。A:事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较B:事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较C:在同一时间内，将控制组与实验组进行对比D:对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析
有控制组的事前事后对比实验要求()。A:事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较B:事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较C:对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析D:在同一时间内，将控制组与实验组进行对比
默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为（ ）。A.迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100B.迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷控制组成绩×100C.迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷实验组成绩×100D.迁移率（%）=（控制组成绩－实验组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
在一所学校用作一项实验研究的两组被试中，接受实验处理的那一组 是：（）。A．实验组B．对照组C．控制组D．学校