根据本课程,马丁·特罗认为,()的目标是培养高层次、高素质的人才。 A、教授治校阶段B、普及化阶段C、精英教育阶段D、大众化阶段

根据本课程,马丁·特罗认为,()的目标是培养高层次、高素质的人才。

A、教授治校阶段

B、普及化阶段

C、精英教育阶段

D、大众化阶段

相关考题：

人才培养的总要求称之为()。 A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、课程目标
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信息管理各层次人才的培养都要高素质，宽口径。（ ）
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西方学者马丁-特罗提出，（ ）属大众教育阶段
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脱产培训的目的不包括（ ）A.为企业培养高层次技术人才B.培养企业紧缺人员C.为企业培养高层次管理人才D.改善企业基层人员
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脱产培训的目的不包括( )。A.为企业培养高层次技术人才B.培养企业紧缺人员C.为企业培养高层次管理人才D.改善企业基层人员
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课程目标有3个层次，最高层次的目标是学科课程专家制定出学科课程目标。
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长沙学院的人才培养目标：培养应用基础实、实践能力强，具有社会责任感，德智体美全面发展的高素质应用型人才。
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3、每所大学都有自己的人才培养目标，每一门课程也有具体的教学目标。应该依据学校的人才培养目标和课程教学目标来确定自己的学业目标。
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1、你所在学校的人才培养目标是什么？你所学专业的培养目标是什么？结合本讲内容和四年八学期的课程、学时安排，谈谈你对自己专业的认识。
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