课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于()A、未来国民素质B、教学重点C、教学难点D、教学时间分配

课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于()

A、未来国民素质

B、教学重点

C、教学难点

D、教学时间分配

相关考题：

( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。A.课程目标B.课程标准C.教学大纲D.教育目的

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课程标准性质包括（）。A.对学生学习结果的行为描述B.对全体学生的最高要求C.服务于评价D.作为国家管理课程的基础

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数学课程目标是:一定教育阶段的学校数学课程促进学生身心发展所要达到的预期结果。() 此题为判断题(对，错)。

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课程标准的性质包括( )A.对学生学习结果的行为描述B.对全体学生的最高要求C.服务于评价D.作为国家管理课程的基础

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对国家助学贷款的描述正确的是()。A:针对义务教育阶段的学生B:在校期间欠款计复利C:财政贴息50%D:不可申请展期E:属于商业贷款

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义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生________、________、________发展。

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关于2011年新颁布的义务教育阶段课程标准，下列说法正确的是：A.在各课程标准中，义务教育阶段的课程共分为两个阶段B.义务教育课程中课程目标的描述以学生行为为主体C.语文课程标准第二学段要求学生默读，速度每分钟不少于300字D.数学课程标准中规定，从第二学段（4-6年级）开始，学生开始认识几何

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义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到国家对___________的基本要求，着眼于培养学生___________的愿望和能力。

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4、总体目标是整个九年义务教育阶段学生应当达到的要求，是对学生的总体描述。

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