舒伯特把课程目标分为()。 A.普遍性目标B.行为目标C.生成目标D.表现性目标

舒伯特把课程目标分为()。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成目标

D.表现性目标

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数学课程目标分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）叫个维度。
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______是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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_________是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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课程目标的水平研究是指在课程目标的某个层次上，根据其所涉及的具体范围的不同 将____区分为____的不同类别。
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{ }是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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新课程标准中的课程目标划分为哪几类？
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19、9. 课程专家布鲁姆将课程目标分为 、 、 三个维度。
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9. 课程专家布鲁姆将课程目标分为 、 、 三个维度。
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在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特（W.H. Schubert）的见解，学习目标可大致分为三类（）A．行为目标B．生成性目标C．表现性目标D．结果性目标E．课程目标F．课堂目标
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