第 27 题某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是（　　）A．外部、稳定、可控的B．内部、不稳定、不可控的C．内部、稳定、可控的D．外部、不稳定、不可控的

第 27 题某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是（　　）

A．外部、稳定、可控的

B．内部、不稳定、不可控的

C．内部、稳定、可控的

D．外部、不稳定、不可控的

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（）。A.外部、稳定、可控的B.外部、不稳定、不可控的C.内部、不稳定、不可控的D.内部、稳定、可控的

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。A．内部一稳定一可控的B．内部一不稳定一不可控的C．外部一稳定一可控的D．外部一不稳定一不可控的

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某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。A．成长需要B．关系需要C．求知需要D．认知需要

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。A．内部—稳定—可控的B．内部—不稳定—不可控的C．外部—稳定—可控的D．外部—不稳定—不可控的

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是()的．A．内部—稳定—可控B．内部—不稳定—不可控C．外部—稳定—可控D．外部—不稳定—不可控

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是【】A.内部、稳定、可控的 B．内部、不稳定、不可控的 C．外部、稳定、可控的 D．外部、不稳定、不可控的

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。A.内部、稳定、可控的 B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的 D.外部、不稳定、不可控的

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