苏格拉底善于运用启发式来激发和引导学生自己去寻找正确答案，形成著名的_________。
苏格拉底善于运用启发式来激发和引导学生自己去寻找正确答案，形成著名的_________。
相关考题：
教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？
教育史上，最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践中总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。他认为要想取得好的教学效果关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨，而不是让老师替学生去反复列举。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。其教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。阅读以上材料，以“启发式教学”为主题，结合自身的感受和思考写一篇议论文。?要求：①立意明确，认识深刻。②内容充实，结构完整。③逻辑清晰，语言流畅。④字数在800字左右。
5、以下哪一项不属于启发式教学的特点？A．启发式教学强调充分发挥学生的主观能动性B．启发式教学注重培养学生的探索精神和创新意识C．启发式教学注重引导学生自行发现语言规律，并进行运用D．启发式教学以教师讲解为主，而学生忙于做笔记
在纠正学生的错音错调时，教师要善于运用启发式教学，不要重复学生的错音、错调。