对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于命题学习。此题为判断题(对，错)。

对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于命题学习。

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值接近一个常数3. 14。这种学习属于【】A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．发现学习

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学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。A．概念学习B．符号学习C．命题学习D．词汇学习

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学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）A．符号学习B．词汇学习C．概念学习D．命题学习

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对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．上位学习

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未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习

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13· 学习 “ 圆的直径是它的半径的两倍 ” ，这种学习属于【】B ．符号学习B ．词汇学习C ．概念学习D ．命题学习

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对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.上位学习

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对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习

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学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.词汇学习

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