人的需要的内容和满足方式，受到社会历史条件的制约，并随着社会历史的发展而发展。这体现了需要的()特性。A、对象性B、多样性C、可变性D、社会历史性
现代法学认为，法律的发展总是要受到科学技术发展的制约。()
人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备
人的发展总是受到社会的制约，这意味着 A．教育要坚持社会本位的价值取向 B．教育要充分考虑社会发展的需要 C．教育目的的确定不应从个人出发 D．教育要为社会生活做准备
人的发展总是受到社会的制约，这意味着A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备
人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备
人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备
人的发展总是受到社会的制约.这意味着()。A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备
人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当众，并不受到社会关系的制约。