引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于() A、托班;B、小班;C、中班;D、大班
引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于()
A、托班;
B、小班;
C、中班;
D、大班
相关考题：
沟通的两个要素及沟通两个层面分别是( )。A.思维与表达;情感的交流和语言的交流B.表达与倾听;思维的交流和语言的交流C.思维与表达;思维的交流和语言的交流D.信息传递与交换;思维的交流和语言的交流
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5、数学交流包括（）三层含义。A．选择和运用不同的推理和证明方法。B．用数学语言清楚、连贯地与同伴、教师或其他人交流数学思维。C．运用多种方式与他人交流数学思维。D．分析和评价他人的数学思维和策略。
【单选题】能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果。这是（）领域的教育目标。A．健康B．语言C．社会D．科学E．艺术