“生活即教育”就是在生活中受教育,或者说在生活中含有教育的意味。() 此题为判断题(对，错)。

“生活即教育”就是在生活中受教育,或者说在生活中含有教育的意味。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

学生的主体性以及身心各个方面都是在生活中而不是在狭义的教育中成长的,理想的教育应该关注学生的全部生活。() 此题为判断题(对，错)。
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各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容，让幼儿在生活中体验就可以。()
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陶行知生活教育的主要内容是“在生活中产生的教育”。A对B错
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语言描写要使读者“如闻其声，如见其人”，意味着人物在生活中怎么说，写作者就要怎么写。（）
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【判断题】（）幼儿数学教育应密切联系生活，在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。A．Y.是B．N.否
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为了生命的道德教育只有在生活中才能找到其存在的基础和强大生命力。（）
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个体受教育程度越高，工作能力越强，获得的就业机会和劳动收入越多，利用社会资源能力越强，从而可在生活中更多更好地获得健康信息和服务，争取更高水平的健康。
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为了生命的道德教育只有在生活中才能找到其存在的基础和强大生命力。
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35、幼儿数学教育应密切联系生活，在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。
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